(3) 鲁滨逊是怎样教育星期五的? 不正确的一项是()。

A.教会他说话。
B.教他用兽皮、树叶蔽体。
C.教他打谷子、筛谷子、制作面包、使帆把舵等。
D.帮他改掉爱吃人肉的习惯,教他学会吃熟肉。

B

本题可根据对《鲁滨逊漂流记》相关内容的理解，逐一分析各选项。鲁滨逊在救下星期五后，采取了一系列措施来教育和改造他。选项A，鲁滨逊确实教会了星期五说话，让星期五能够和他进行交流；选项B，是星期五本来的生存方式，并非鲁滨逊教育他的内容；选项C，鲁滨逊教星期五打谷子、筛谷子、制作面包、使帆把舵等技能，使星期五掌握了更多生存和生活的方法；选项D，鲁滨逊帮星期五改掉爱吃人肉的习惯，教他学会吃熟肉，改变了星期五原有的不良饮食习惯。

(4) 下列哪个成语用来形容鲁滨逊是不恰当的? ()

A.自力更生
B.自食其力
C.自食其果
D.自给自足

C

本题考察的是对成语含义的理解及与鲁滨逊人物特点的匹配。
A.“自力更生”形容依靠自己的力量把事情办起来，与鲁滨逊在荒岛上独自生存的情境相符，使用恰当。
B.“自食其力”指依靠自己的能力去生活，与鲁滨逊的情况一致，使用恰当。
C.“自食其果”指自己做了坏事，自己受害，通常用于贬义，与鲁滨逊正面、积极的生存斗争不符，使用不恰当。
D.“自给自足”指依靠自己的生产，满足自己的需要，与鲁滨逊在荒岛上的生活方式相符，使用恰当。

2. 答一答。
从《鲁滨逊漂流记》这部小说中你学到了什么? 至少从两个方面写一写。
(1)
(2)

(1) 我学到了面对困难要保持乐观和坚强的态度，像鲁滨逊在孤岛上那样不放弃希望。
(2) 我学到了要学会独立思考和解决问题，鲁滨逊通过自己的智慧和双手在岛上生存下来。

六、阅读短文,完成练习。
老人与海(节选)
海明威
大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,这反光此刻就在正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了,他想,它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢? 他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想,我真希望不必再斗了。
但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们身上的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下撕咬鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到、听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。
他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。
最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,三次。他听见舵把啪地断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。
“人不是为失败而生的,”他说，“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
1. 根据短文判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1) 老人对付鲨鱼的武器只有舵把。()
(2) 老人与鲨鱼搏斗的过程中困难重重:浑身疼痛,天黑看不清目标,鲨鱼多而凶猛,武器不得力。()
(3) 老人“嘴里有股怪味儿”,是说在斗鲨鱼的过程中,老人累得要吐血。()
(4) 作者用大量笔墨描写鲨鱼是为了反衬老人的顽强。()
2. “人不是为失败而生的,,。”这是老人的生活信念,也是《老人与海》留给我们的宝贵的精神财富。
下列哪个选项与这句话的内涵是不一致的? ()
A. 永不言败
B. 绝不低头认输
C. 屡败屡战
D. 包容忍耐

1. (1)× (2)√ (3)√ (4)√
2. 一个人可以被毁灭 但不能被打败 D