11. 为了解日、地、月的相对运动及所产生的天文现象,某同学制作了三球运动演示模型。

(1)制作该模型需要用到的工具是________。
A. 温度计
B. 天平
C. 刻度尺
D. 量筒
(2)该模型中表示月球的是________(填字母)。
(3)当A、B、C三者的位置恰好处于同一条直线时(如图所示),可能出现________现象。

(1)C
(2)B
(3)日食

12. 日食是一种特殊的天文现象。为探究日食形成的原因,小科进行了如图所示的模拟实验。模拟月球的M球从A处运动至B处的过程中,模拟太阳的N球会被遮挡。

(1)为使作品量规中的“比例大小”指标能达到“优秀”等级,小科需要查阅的数据有________。(列举两项即可)
(2)小科演示模型后,老师指出该作品只演示了日全食,“模型演示”评价指标为“待改进”等级。为使“模型演示”评价指标至少能达到“合格”等级,请写出演示日环食的具体操作：______。
|评价指标|作品等级|
| |优秀|合格|待改进|
|比例大小|能较好地模拟出日、地、月三者比例大小关系|能模拟出日、地、月三者比例大小关系|未能模拟出日、地、月三者比例大小关系|
|日食过程|能清晰地反映出日食起始于太阳西侧,结束于东侧|能反映出日食部分过程|未能模拟出日食过程|
|模拟演示|能模拟出3种不同类型的日食,如日全食、日环食、日偏食|能模拟出2种不同类型的日食,如日全食、日环食|能模拟出1种不同类型的日食,如日全食|

(1)太阳直径、月球直径（或日地距离、地月距离）
(2)将模拟月球的M球适当远离模拟地球的位置（或增大M球与观察者之间的距离），使M球不能完全遮挡N球，在N球周围形成环形亮区。