1. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。正值青春的我们，既体会着青春的美好，又面对着青春的烦恼。下列对几位同学的青春心语分析的是()。
A. “变声期的声音好难听，我不想说话了”——不能正确面对青春期生理变化
B. “我讨厌妈妈管我太多，可是，在我遇到麻烦时又想她帮我”——展现了青春期心理上的一种不平衡状态
C. “进入青春期，男生女生差异更明显，作为女生，我认为男女有别，所以拒绝与男同学来往”——严守男女同学正常交往的原则
D. “升入初中，我决定参加志愿者服务队，培养自己的责任感，长大后能更好地服务和奉献社会”——注重品德修养，在青春时光中寻找自己的价值与风采

1. C 解析：青春期与异性坦然友好交往对我们的成长有积极作用，因为男女有别拒绝和异性来往的做法是不正确的，并不是男女同学正常交往的原则，故解读错误。

2. 某校七年级(5)班开展了一节“异性同学健康交往”的主题班会，同学们围绕“如何把握交往边界”展开讨论，发表观点。下列四位同学的观点中的是()。
A. 小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，所以应减少来往
B. 小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步
C. 小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率
D. 小瑶：与异性交往时，言行要得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己

2. A 解析：本题考查了异性健康交往的原则。教材明确异性交往是青春期成长重要方面，需遵循“内心坦荡、自然适度、言谈得当、举止得体”等原则。选项A小宇主张“减少异性来往”，片面否定异性交往互补共进的价值，不合理，故答案为A小欣、小桐、小瑶的观点分别契合交往积极意义、“自然适度”原则及得体交往与自我保护要求，均合理。

3. 中学生小林总喜欢用网上的不雅段子和同学开玩笑。有些同学觉得好玩，附和起哄；有些同学觉得尴尬，不知所措。对此，以下解读正确的是()。
A. 不雅段子只是趣味调侃，同学间偶尔提及无须在意
B. 小林的言行没有注意边界，可能会冒犯和伤害他人
C. 附和起哄的同学展现了包容心态，能带动班级氛围
D. 觉得尴尬的同学应转变观念，无须为不雅段子过度敏感

3. B 解析：A项错误，根据“学会自我保护”的相关知识，不雅段子属于应拒绝的不雅语言，并非“无须在意”，其可能侵犯他人边界，不符合自重自爱的要求。B项正确，自我保护明确要求青少年言谈举止不越界，小林用不雅段子和同学开玩笑，既违背了边界意识，也可能让他人感到不适，甚至冒犯、伤害他人，符合知识点核心要求。C项错误，附和起哄会助长传播不良内容的风气，并非“包容心态”，反而会破坏班级文明氛围，不符合道德观念和人际交往准则。D项错误，觉得尴尬是正常的边界感知，自我保护的关键是敢于对不良行为说“不”，而非“转变观念、不必敏感”，该选项违背了“勇于拒绝侵害相关行为”的自我保护要求。

4. 漫画《情绪与问题》启示我们()。

A. 人的情绪是复杂多样的
B. 要合理宣泄和表达情绪
C. 情绪只会产生负面影响
D. 学会调控情绪，积极解决问题

4. D 解析：漫画寓意是宣泄情绪并不能真正解决问题，启示我们应调控好自己的情绪，不做情绪的奴隶，故选D。A和B选项与漫画寓意不符合，排除，C选项说法不准确，情绪不一定只产生负面影响，也有积极影响，故排除。