2026年小学校内巩固五年级语文下册人教版第19页答案
一、读语段，看拼音，写词语。
在老师的 xī xīn 指导下，我 chā shàng 了想象的翅膀，阅读古典名著中产生的一些 yí huò 不解的问题迎刃而解。虽然书中人物的个性 jié rán 不同，但人物表面现象已不能 zhē dǎng 我的目光，品百味人生成为我的阅读习惯，我既从中找到学习的 bǎng yàng，也学会了批判。

答案

| xī xīn | chā shàng | yí huò |
| --- | --- | --- |
| 悉心 | 插上 | 疑惑 |
| jié rán | zhē dǎng | bǎng yàng |
| 截然 | 遮挡 | 榜样 |
1. 下列各组词语中加点字的读音相同的一项是(
)

A.呼
喇
.
喇
.叭 豁
喇
喇
.
B.
绰
.起
绰
.约
绰
.
绰
有余
C.血
泊
. 停
泊
. 梁山
泊
.
D.
调
.度
调
.查
调
.兵遣将

答案

D

解析

本题可依据多音字在不同词语中的正确读音来进行判断。
A选项中“呼喇”的“喇”读“lā”，“喇叭”的“喇”读“lǎ”，“豁喇喇”的“喇”读“lā”，读音不同。
B选项中“绰起”的“绰”读“chāo”，“绰约”“绰绰有余”的“绰”读“chuò”，读音不同。
C选项中“血泊”“停泊”“梁山泊”的“泊”分别读“pō”“bó”“pō”，读音不同。
D选项中“调度”“调查”“调兵遣将”的“调”都读“diào”，读音相同。
2. 下列词语中含有错别字的一项是(
)

A.谋财害命
B.商议
C.吊晴白额
D.擂鼓

答案

C

解析

首先审视选项A，“谋财害命”无错别字，表达清晰，符合汉语表达规范；选项B“商议”书写正确，为常用词汇；选项C“吊晴白额”中“晴”错误，应为“吊睛白额”，“睛”指眼睛，该词用来形容动物眼睛上翘、额头白色的特征，而“晴”指天气晴朗，用在此处不恰当；选项D“擂鼓”书写无误，指击鼓。
3. “弩”的字义最可能是(
)

A.奴隶
B.地位
C.一种兵器
D.少数民族

答案

C

解析

“弩”字为形声字，从字的结构看，形旁为“弓”，说明与兵器相关；声旁为“奴”，可辅助记忆发音。结合形声字的特点，“弩”应指一种与“弓”有关的器械，故其字义最可能为一种兵器。
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(
)

A.走进张家界，你会因这
天
造
地
设
的景观而感叹大自然的神奇。
B.遇到突发状况了，张明急得
抓
耳
挠
腮
，不知怎么办才好。
C.新年到了，我们
序
齿
排
班
向奶奶拜年。
D.每次老师提问时，同学们都
七
手
八
脚
地抢答。

答案

D

解析

A项“天造地设”形容事物自然形成，合乎理想，用于张家界景观恰当；B项“抓耳挠腮”形容焦急而又没办法的样子，符合张明遇到突发状况的情境；C项“序齿排班”指按年龄大小排序，向奶奶拜年时使用合理；D项“七手八脚”形容人多手杂，动作纷乱，用于同学们抢答不恰当，应改为“争先恐后”等。
5. 下列句子中没有运用反问修辞手法的一项是(
)

A.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”
B.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”
C.武松说：“你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”
D.武松寻思道：“倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？”

答案

C

解析

反问是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句中。A句“怎么敢跟都督开玩笑？”意思是“不敢跟都督开玩笑”；B句“十万支箭，三天怎么造得成呢？”意思是“三天造不成”；C句“莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”是疑问，并非反问，没有表达确定意思；D句“倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？”意思是“斗不过”。C项是疑问句，未用反问。