五、课外阅读我能行。

朋友，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。
大雾弥慢在大地上，像层薄沙，把金色的田野、沉向向的谷穗、远远的山村都笼罩起来了。在你面前的白云，像绸带飘午着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幼觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点清凉，有点湿润。你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐地又变成暗红。天边的云连接着，重叠着。太阳出来了，先是一丝丝，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子；一转眼，又变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满大地。
朋友，你不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创建的。
1. 根据对短文的理解，给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。
2. 第2自然段中有四个错别字，请用“”标出来，并依次改正在下面的横线上。

3. 作者通过写、和日出来描写秋天早晨的田野，字里行间流露出对秋天早晨的田野的之情。
4. 作者的语言生动优美，将景物描写得富有画面感。摘抄你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。


5. 用“﹏﹏”画出文中前后照应的语句。

五、1. 示例：秋天早晨的田野
2. 慢 沙 午 幼 漫 纱 舞 幻
3. 大雾 空气 喜爱
4. 示例：太阳出来了，先是一丝丝，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子；一转眼，又变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
原因：随着太阳的慢慢升起，作者把太阳比作红色的线、烧红的镰刀、半只橙红的橘子和红色的大气球，不仅颜色生动，而且形态相似，给人留下深刻印象。
5. 朋友，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。朋友，你不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创建的。