导学三 [体悟“所感”]“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。好的游记，大多循游踪选取写景的角度，以对景物的描写为文章的主体，并从中生发出感受和思考。这些感受和思考，有的融合于写景状物之中，有的独立于写景状物之外。请从文中找出表达“所感”的文字，填写在表格中，并就其作用或内涵说说你的理解。
表5 - 2 体悟感受

导学三 [示例]①只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 ②凸显水势之大之快 ③眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶中浓缩一个世界吗？ ④把水的多样和人的多情联系起来，自然而恰切，使文章意蕴丰富，也为下文的进一步议论做铺垫 ⑤原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 ⑥赞扬黄河柔中带刚、勇往直前的力量和精神；表达磨难造就个性的人生观点。提升了游记的内涵

[赏析语言]结合材料和“小贴士”，赏析课文第3、4段的语言。
【材料一】
动用大段大段的文字，酣畅淋漓地刻画，让人有品味工笔画的感受。
——李万武《梁衡散文语言的审美特性》
【材料二】
梁衡很喜欢读古代散文，也读一些诗词。这从他的散文语言中可以明显地看出来。他的语言雅洁、凝练，散文畅达、清丽，比较考究。……这种语言讲究气韵，短句式，偶用排比和对仗，都颇能透出某种知识的蕴积和风貌来。
——何西来《梁衡散文三论》
【材料三】
我每在提笔写作时，脑子里就不由自主地闪过许多文学巨人的影子，自觉不自觉地向他们借词、借字、借意、借境，然后再汇拢到一起，从自己的笔管里流泻出来。
——梁衡《我写〈晋祠〉》
小贴士
（1）本文语言妙处甚多，赏析时可以分条阐述，但一定要有理有据。
（2）可以从众多语言妙处中择其一二，结合文本细加分析。
（3）赏析时，切忌简单罗列观点，或脱离文本分析。
______________________________

拓展 略。