五、课文精彩呈现。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1. 用“﹏﹏”画出文段中表示时间的词语，从这些词语中你能感受到。
2. 读文段，提取信息，完成下面表格。
3. 火烧云还会变成什么？展开想象，照着课文的样子写一写。

五、1.表示时间的词语：一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼
感受到：火烧云的形状变化速度非常快
2.

3.示例：一会儿，天空出现了一只小兔子。兔子竖着长长的耳朵，圆滚滚的身子蹲在那里，好像正在啃着一根胡萝卜。没过多久，小兔子的耳朵变短了，身子渐渐散开，最后变成了一团零散的云，再也找不着了。

【分析】
1. 第1题：先带着“寻找表示时间的词语”的目标逐段阅读课文，标记出相关词语；再结合这些词语的时间跨度特点，思考它们体现的火烧云变化特点。
2. 第2题：针对表格中的三种动物，分别从课文对应段落里定位“出现时的形态”“形状变化过程”“消失状态”的描述，精准提取信息对应填入表格。
3. 第3题：模仿课文“出现具体形态→形状变化→消失”的写作结构，结合生活中熟悉的动物，发挥合理想象，写出火烧云的变化过程。
【解析】
1. 第1题：通读课文，可找到表示时间的词语：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼。这些词语都表示时间很短，由此能感受到火烧云的形状变化速度非常快。
2. 第2题：

动物	出现	形状变化	消失
“马”	马头向南，马尾向西，跪着	大起来了，腿伸开了，脖子长了，尾巴不见了	变模糊了
“大狗”	十分凶猛，向前跑，后边跟着小狗	小狗不知去向	不见了
“大狮子”	跟庙门前的石头狮子一模一样，蹲着，很威武很镇静地蹲着	一转眼就变了	再也找不着了

3. 第3题：按照课文“出现形态-变化-消失”的结构，选取熟悉的动物展开想象，示例：一会儿，天空出现了一只小兔子。兔子竖着长长的耳朵，圆滚滚的身子蹲在那里，好像正在啃着一根胡萝卜。没过多久，小兔子的耳朵变短了，身子渐渐散开，最后变成了一团零散的云，再也找不着了。
【答案】
1. 表示时间的词语：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼
感受到：火烧云的形状变化速度非常快
2.

动物	出现	形状变化	消失
“马”	马头向南，马尾向西，跪着	大起来了，腿伸开了，脖子长了，尾巴不见了	变模糊了
“大狗”	十分凶猛，向前跑，后边跟着小狗	小狗不知去向	不见了
“大狮子”	跟庙门前的石头狮子一模一样，蹲着，很威武很镇静地蹲着	一转眼就变了	再也找不着了

3. 示例：一会儿，天空出现了一只小兔子。兔子竖着长长的耳朵，圆滚滚的身子蹲在那里，好像正在啃着一根胡萝卜。没过多久，小兔子的耳朵变短了，身子渐渐散开，最后变成了一团零散的云，再也找不着了。
【知识点】
信息提取、仿写句子、文本理解
【点评】
本题围绕《火烧云》课文内容展开，既考查对文本信息的精准提取能力，又考查模仿文本进行创作的语言表达能力，能帮助学生加深对火烧云变化快、形态多特点的理解，提升语文综合素养。
【难度系数】
0.7

六、阅读短文，完成练习。
晚霞
晚饭过后，天边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，一秒、两秒……顿时，红霞染红了西方的天空。
天空中出现了两朵白云，瞬间，它们又被霞光染红了。啊！这两朵云，前一朵那么像一只狡猾的狐狸，尾随在后的不正是凶恶的老虎吗？我不由得联想到《狐假虎威》这则寓言。我还没来得及赞叹，眼前又呈现出一幅有趣的画面：一只活泼可爱的小兔子，正无忧无虑地吃草。忽然，在它身后出现了一位高大的猎人。瞧！他手里还拿着猎枪呢！小兔子竖起灵敏的长耳朵，迅速向前跑去，眨眼间，小兔子钻进了浓密的云层不见了，猎人也不知哪里去了。
我看着看着，眼前模糊了。当我再次仰望天空时，只见天边“尘土飞扬”，无数匹被晚霞染红了的烈马向前飞奔，随着云朵的移动，仿佛还听到了它们奔腾的声音。
啊！大自然，您创造的美是不可计数的！
1. 作者一共描写了三幅生动的画面，请你分别为这三幅画面取名。
(1)
(2)
(3)
2. 作者笔下的晚霞与萧红笔下的火烧云一样，都有着的特点。在这篇短文中，作者主要是通过描写来体现这一特点的。
3. 将抒发作者感情的句子画上“”。从这句话中，我感受到了作者对大自然的之情。

六、1.（1）狐假虎威 （2）猎人追小兔 （3）群马飞奔
2.变化快 云的形状
3.啊！大自然，您创造的美是不可计数的！ 赞美与喜爱

【分析】
1. 第1题：解题时需逐段梳理短文内容，定位文中描写的云的不同形态画面：第二段先出现像狐狸和老虎的云，对应《狐假虎威》的场景；接着呈现兔子吃草、猎人追赶的画面；第三段描写了被染红的烈马飞奔的画面，据此提炼每个画面的名字即可。
2. 第2题：回忆萧红《火烧云》“变化快、形态多”的特点，再结合短文中“瞬间”“眨眼间”“还没来得及赞叹，眼前又呈现”等词句，可判断晚霞“变化快”的特点；文中主要通过描写云的不同形状变化来体现这一特点。
3. 第3题：抒情句通常出现在短文开头或结尾，带有强烈的感叹语气，据此可找到结尾的赞美句；结合句子中“您创造的美是不可计数的”的表述，能体会出作者对大自然的情感。
【解析】
1. （1）阅读第二段“这两朵云，前一朵那么像一只狡猾的狐狸，尾随在后的不正是凶恶的老虎吗？我不由得联想到《狐假虎威》这则寓言”，可提炼画面名为“狐假虎威”；
（2）根据第二段“一只活泼可爱的小兔子，正无忧无虑地吃草。忽然，在它身后出现了一位高大的猎人……小兔子钻进了浓密的云层不见了，猎人也不知哪里去了”，提炼画面名为“猎人追小兔”；
（3）根据第三段“无数匹被晚霞染红了的烈马向前飞奔”，提炼画面名为“群马飞奔”。
2. 萧红笔下的火烧云具有变化快的特点，本文中“瞬间”“眨眼间”等词也体现了晚霞变化快的特点；作者通过描写云的不同形状的快速变化，来展现晚霞的这一特点。
3. 文中抒发作者感情的句子是：啊！大自然，您创造的美是不可计数的！从句子的赞美语气中，能感受到作者对大自然的赞美与喜爱之情。
【答案】
1.（1）狐假虎威 （2）猎人追小兔 （3）群马飞奔
2.变化快 云的形状
3.啊！大自然，您创造的美是不可计数的！ 赞美与喜爱
【知识点】
景物描写赏析、情感体会、信息提取
【点评】
本题通过短文《晚霞》考查学生的文本信息提取能力、景物特点把握能力与情感体会能力。短文以晚霞中云的形态变化为线索，展现了大自然的灵动之美，题目设置贴合文本内容，能有效锻炼学生的阅读理解素养。
【难度系数】
0.7