4. 刻画人物形象，常用的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。写出下列各句运用的描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。 ()
(2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。 ()
(3)她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ()

4. (1) 肖像描写 (2) 动作描写 (3) 动作描写、语言描写

5. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()

A.分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光：一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。
B.“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在文章具体描写中却流露着同情与怀念。
C.鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中，以儿时的心态回忆阿长，用成年的视角观照自己的童年。前者使文章富有童趣，后者使文章充满温情和深沉的怀念。
D.本文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。

5. B 【解析】B 项，“‘憎恶’‘讨厌’是作者儿时对阿长的全部心理”表述有误，还包含“敬意”这种心理。

二、综合表达
6. 学完《阿长与〈山海经〉》后，七年级(1)班将举行“名人成长的足迹”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请你仿照示例设计一个活动。
示例：聆听名人故事
活动：
(2)请你以复兴中学文学社社长的身份给作家秦老师打电话，邀请他于6月20日下午2点到学校礼堂作关于“名人成长”的主题报告。请写出你的电话内容。(100字左右)
(3)读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行深深地留在我们的心里。请你根据已给出的文章标题，仿照示例，写一句话。
示例：一座荒园，尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》)
仿写：，。(《阿长与〈山海经〉》)

6. 【示例】(1) 参观名人故居
(2) 秦老师，您好！我是复兴中学文学社社长，想邀请您在百忙之中来我校作一个关于“名人成长”的主题报告，时间是 6 月 20 日下午 2 点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？
(3) 一包图书 满载关爱与希冀