2. 我能正确书写本课生字，并能把难写的字多写几遍。

（学生需在练习本上书写本课生字，难写字多写几遍，此处无固定答案，以实际书写为准）

根据题目要求，需正确书写本课生字，对于难写字应多写几遍。由于未提供具体生字列表，此处需学生结合《海上日出》课文，找出易错或结构复杂的字（如“紫”“镶”“仅”等），按照正确笔顺和间架结构书写，难写字至少书写3遍以加深记忆。

1. 《海上日出》这篇课文的作者是。

巴金

【解析】
《海上日出》是巴金创作的经典散文，因此这篇课文的作者是巴金。
【答案】
巴金
【知识点】
文学常识
【点评】
本题考查基础文学常识，侧重对经典课文作者的识记，属于日常积累类基础题型。
【难度系数】
0.9

2. 这篇课文记叙了作者(位置)看日出的情景，依次描写了和(天气情况)两种情况下的日出景观，表达了对大自然的热爱和赞美之情。

船上；晴天；有云

【解析】
本题考查对巴金《海上日出》内容的识记，根据课文内容，作者在船上看日出，依次描写了晴天和有云两种天气情况下的日出景观。
【答案】
船上；晴天；有云
【知识点】
《海上日出》识记；课文内容梳理
【点评】
本题为基础识记类题目，侧重考查学生对课文关键信息的掌握，需学生熟悉课文细节，积累课文核心内容。
【难度系数】
0.8

作者对日出的期待、对光明的热爱，藏在字里行间，需要细细品味。请仿照示例，从用词角度对课文第2自然段进行赏析。
示例：课文第1自然段中，“常常”一词，说明作者看过很多次日
出。正因如此，作者才会如此熟悉日出的过程和不同天气下的日出景象，由此引出下文。

课文第2自然段中，“转眼间”一词，写出了天空颜色变化很快。表现出日出前景象变化迅速，让读者感受到日出即将来临的紧迫感，引出下文对日出过程的描写。
课文第2自然段中，“慢慢地”“努力地”等词语，写出了太阳上升时的动态。体现出太阳冲破云层的艰难，表现出作者对日出的期待和对光明的向往。

【解析】
本题要求从用词角度对课文第2自然段进行赏析，需参照示例结构，先点明段落中的关键词语，再分析词语体现的画面特点，最后说明其表达的情感或在文中的作用。
【答案】
课文第2自然段中，“转眼间”一词，写出了天空颜色变化很快。表现出日出前景象变化迅速，让读者感受到日出即将来临的紧迫感，引出下文对日出过程的描写。
课文第2自然段中，“慢慢地”“努力地”等词语，写出了太阳上升时的动态。体现出太阳冲破云层的艰难，表现出作者对日出的期待和对光明的向往。
【知识点】
词语赏析、文本精读、情感体悟
【点评】
本题以示例为引导，考查学生对词语表达效果的品味能力及对作者情感的把握能力，需结合文本语境分析，可有效提升学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6