4. 读小诗，完成练习。
我想去森林，
看看是不是鸟儿说的那样神秘，
有红红的花儿，
绿绿的草木，
清清的小溪波光闪动。
我想去，
看看是不是说的
那样，
有，
，
。
(1)朗读这首诗时，需要注意哪些方面？()(多选)
A. 表情、手势要自然
B. 用舒缓的语调读出诗歌表达的情感
C. 语速要快一些
D. 只需要根据标点符号的提示停顿
(2)你想去哪里看看什么呢？请在上面的横线处仿写短诗。

4.(1)AB
(2)示例:我想去草原,看看是不是牛羊
说的那样辽阔,有蓝蓝的天空,白白的云
朵,奔跑的骏马扬起尘土。

五、班级要组织开展诗歌朗诵会，请和同学们合作完成筹备工作并填表。

(续表)

示例:
朗诵会名称 “字里行间”诗脉寻踪
时间 5月20日下
午2点 地点 文化长廊
表演形式 个人朗诵、小组合诵、配乐朗诵
节目安排
（导演） 1.个人朗诵《繁星》(李明);2.合诵《绿》
(第二组);3.配乐朗诵《白桦》(张红)
主持人 小丽、小刚
主持词撰写 小芳
场地布置 悬挂诗歌海报、摆放绿植
道具准备 话筒、配乐播放器、诗集课件、投影
评委安排 张老师、李老师、陈老师及家长代表等
其他准备 准备评分表、奖品