二、在括号里填入恰当的词语。
金色的() 精湛的() ()的色调
神秘的() 智慧的() ()的境界

沙漠；技艺；柔和
金字塔；结晶；绝妙

本题考查词语搭配，需结合课文《金字塔》的语境，根据中心语的特点选择语义契合的修饰词或中心语，要符合五年级的词汇积累范围。

三、给下面句子加上合适的标点符号。
1. 你看 天上地下 黄澄澄 金灿灿 一片耀眼的色调 一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊
2. 你看金字塔多像一个 金 的汉字 几千年来 在人们的心目中 它不愧是熠熠发光的珍宝 人类劳动和智慧的结晶 它无疑比金子还要贵重

1. 你看，天上地下，黄澄澄、金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
2. 你看，金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

1. “你看”后用逗号表停顿；“黄澄澄”与“金灿灿”是并列的形容词，用顿号分隔；句中其余句内停顿用逗号；句子结尾是强烈的感叹语气，用感叹号。2. “金”特指形似金字塔的汉字，需用引号标注；“你看”后加逗号表停顿；句中陈述性停顿用逗号；前半句陈述事实用句号，后半句表达肯定语气用句号。

四、根据课文内容填空。
1. 被称为埃及的母亲河，就建在它的西岸。
2. 除了金字塔，古埃及人还有、等多种令人惊叹的建筑成就。
3. 《不可思议的金字塔》这篇文章是用的方式介绍金字塔的，“不可思议”主要体现在。

1. 尼罗河；金字塔
2. 石窟陵墓；神庙
3. 图文结合；金字塔规模宏伟、建造工艺精湛，古埃及人在没有现代先进工具的条件下完成如此浩大精准的工程，展现出令人惊叹的智慧与创造力

本题考查对课文《金字塔》内容的识记与理解，需依据课文原文中的关键信息进行填空，重点掌握课文介绍的埃及相关地理、建筑以及文章的表达形式等内容。

五、阅读文段，完成练习。
(一)秦兵马俑(节选)
秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
兵马俑规模宏大。1974年以来试掘了四个坑，面积共25392平方米。除四号坑是空坑外，其余三坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，估计有6000多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
(二)观秦兵马俑(节选)
走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
1. 这两个文段采用不同的方式介绍了秦兵马俑，文段(一)是用说明的方式介绍的，采用的说明方法有：；文段(二)运用了、等修辞手法，把秦兵马俑描写得栩栩如生。
2. 读了这两个文段，你对秦兵马俑有哪些了解？请分条写下来。



3. 请你用“——”画出文段(二)中作者联想的内容。

1. 列数字、作比较（或举例子）；排比、反问
2. ①秦兵马俑是在我国西安临潼出土的举世无双、享誉世界的珍贵历史文物。
②秦兵马俑规模宏大，已发掘的俑坑总面积近20000平方米，坑内有近8000个兵马俑，一号坑是其中规模最大的俑坑。
③秦兵马俑神态各异、栩栩如生，是宇宙间的一大奇迹，体现了古代艺术家极高的塑制技艺。
3. 我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。

1. 文段（一）运用了列数字（如列举俑坑面积、兵马俑数量等具体数据）、作比较（将俑坑面积与篮球场对比）、举例子（以一号坑为例介绍规模）的说明方法；文段（二）运用了排比（多个“有的……”句式）、反问（“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”）的修辞手法，生动展现兵马俑的特点。2. 可结合文段从兵马俑的地位、规模、艺术价值三个方面分条梳理信息。3. 联想内容是作者基于实景展开的想象，即文段（二）中描写兵马俑“活动起来”“飞向天空”的段落。