1 你居住的小区或常去的公交（轨交）站点最显著的特点是。对这一特点，你准备选取哪些材料来说明？同时说说材料与中心的关系。

绿化好；春天小区入口的樱花树开满粉色花朵，居民在树下拍照；夏天中心花园的香樟树浓密如伞，老人在树荫下下棋；材料通过不同季节的具体景物，从视觉和生活场景两方面具体说明“绿化好”的特点，使中心更真实可感。

1. 确定小区或站点最突出的特点，如“绿化好”“人多热闹”“设施完善”等；2. 围绕特点选取具体材料，如“绿化好”可选“春天樱花盛开”“夏天绿树成荫”“秋天银杏金黄”；3. 说明材料如何支撑中心，如樱花、绿树、银杏具体展现了绿化的四季特点。

2 班级里一定有不少“牛人”，或是“百事通”，或是“收藏家”，或是……
（1）晒晒我们班的“牛人”，根据示例完成下面表格。（3～5人）

（2）选择上表中的一位“牛人”，用简洁的语言写出他的三个事例。
事例一：
事例二：
事例三：
（3）请说说这三个事例与所写人物特点之间的关系。

（1）
|序号|姓名|特征|
|----|----|----|
|1|张××|“复印机” 记忆力超强，过目不忘|
|2|李××|“百事通” 知识渊博，无所不知|
|3|王××|“飞毛腿” 跑步速度快，爆发力强|
|4|陈××|“小画家” 绘画技艺高超，作品生动|
|5|刘××|“金嗓子” 歌声优美，嗓音清亮|
（2）选择李××（“百事通”）
事例一：课堂上老师提问“恐龙灭绝的原因有哪些”，他能准确说出小行星撞击、火山活动等三种主流假说，并补充相关科学依据。
事例二：同学问“为什么天空是蓝色的”，他用“瑞利散射”原理清晰解释，还举例说明早晚天空呈红色的原因。
事例三：班级组织“世界之最”知识竞赛，他一人回答出“最深的海沟”“最高的山峰”等10个问题，为班级赢得冠军。
（3）
事例一通过课堂回答专业问题，体现其对课本外知识的掌握；事例二通过解答生活常识，体现其知识的实用性；事例三通过竞赛表现，体现其知识储备的广度和准确性，三个事例均紧扣“知识渊博，无所不知”的特点。

3 以《“牛人”二三事》为题，写一篇不少于500字的作文。

《"牛人"二三事》
我们班的体育委员赵磊，是全校闻名的"运动达人"，更是我心中的"牛人"。他不仅跑得比风还快，还有着一颗温暖的心。
记得去年秋季运动会，1000米决赛时，赵磊刚起跑就被后面的同学撞倒，膝盖擦出了血。我们都以为他会放弃，可他咬着牙爬起来，忍着疼痛继续追赶。最后一圈，他居然超越了所有对手，第一个冲过终点线。当老师要带他去医务室时，他摆摆手说："没事，这点小伤不算什么。"看着他膝盖上渗血的伤口，我们都佩服得不得了。
赵磊不仅运动厉害，学习上也很"牛"。数学老师出的思考题，我们还在苦思冥想，他已经有了答案。有一次，一道几何题难住了全班，他主动上台讲解，用三种方法解题，思路清晰，连老师都夸他"小老师"。下课后，他还耐心给同学讲题，从不嫌麻烦。
最让我感动的是上个学期，转来的新同学小林因为腿伤不能上体育课。赵磊每天放学后都会陪小林练习走路，帮他补习落下的课程。三个月后，小林不仅恢复了健康，成绩也赶了上来。小林说："赵磊就像我的大哥哥，有他在，我什么都不怕。"
赵磊的"牛"，不是天生的，而是靠坚持和努力换来的。每天清晨，他总是第一个到操场跑步；晚上放学，他总是最后一个离开教室。他常说："只要肯付出，就没有做不到的事。"
这就是我们班的"牛人"赵磊，他用行动告诉我们：真正的"牛"，不仅要有过人的本领，更要有一颗乐于助人的心。他是我们学习的榜样，也是我们班的骄傲。