Ⅴ.Read and write.(按要求写出下列单词的相应形式)
1. feet(单数)
2. felt(原形)
3. think(过去式)
4. swam(原形)
5. study(第三人称单数)
6. saw(原形)
7. taking(原形)
8. young(反义词)
9. play(过去式)
10. read(过去式)
1. feet(单数)
foot
2. felt(原形)
feel
3. think(过去式)
thought
4. swam(原形)
swim
5. study(第三人称单数)
studies
6. saw(原形)
see
7. taking(原形)
take
8. young(反义词)
old
9. play(过去式)
played
10. read(过去式)
read
答案
Ⅴ. 1. foot 2. feel 3. thought 4. swim
5. studies 6. see 7. take 8. old 9. played
10. read
5. studies 6. see 7. take 8. old 9. played
10. read
解析
【分析】
这道题主要考查英语单词的各类形态变化,解题时需先明确每道小题要求转换的形式,再结合对应的单词变化规则或词汇积累来作答:
1. 对于名词单复数转换,需回忆可数名词的单复数特殊变化;
2. 动词原形与过去式、现在分词的转换,要区分规则变化和不规则变化的动词形式;
3. 动词第三人称单数变化,需留意以辅音字母+y结尾的动词变化规则;
4. 反义词则要结合单词的词义,联想对应的相反词汇。
【解析】
1. feet是名词foot的复数形式,其单数形式为foot;
2. felt是动词feel的不规则过去式,对应的原形是feel;
3. think属于不规则变化动词,它的过去式是thought;
4. swam是动词swim的不规则过去式,对应的原形是swim;
5. study是以辅音字母+y结尾的动词,变第三人称单数时需将y改为i,再加es,即studies;
6. saw是动词see的不规则过去式,对应的原形是see;
7. taking是动词take的现在分词,由take去掉不发音的e再加ing得到,所以原形是take;
8. young意为“年轻的”,其反义词是表示“年老的”old;
9. play是规则动词,变过去式直接在词尾加ed,即played;
10. read的过去式属于不规则变化,拼写与原形一致,为read。
【答案】
Ⅴ. 1. foot 2. feel 3. thought 4. swim
5. studies 6. see 7. take 8. old 9. played
10. read
【知识点】
单词形态变化、不规则动词变形、反义词辨析
【点评】
本题涵盖了名词单复数、动词时态变形、第三人称单数、反义词等多种基础英语词汇考点,侧重考查学生对英语基础词汇变形规则的掌握与词汇积累,是巩固英语基础的典型习题,有助于提升学生对词汇形态的认知能力。
【难度系数】
0.8
这道题主要考查英语单词的各类形态变化,解题时需先明确每道小题要求转换的形式,再结合对应的单词变化规则或词汇积累来作答:
1. 对于名词单复数转换,需回忆可数名词的单复数特殊变化;
2. 动词原形与过去式、现在分词的转换,要区分规则变化和不规则变化的动词形式;
3. 动词第三人称单数变化,需留意以辅音字母+y结尾的动词变化规则;
4. 反义词则要结合单词的词义,联想对应的相反词汇。
【解析】
1. feet是名词foot的复数形式,其单数形式为foot;
2. felt是动词feel的不规则过去式,对应的原形是feel;
3. think属于不规则变化动词,它的过去式是thought;
4. swam是动词swim的不规则过去式,对应的原形是swim;
5. study是以辅音字母+y结尾的动词,变第三人称单数时需将y改为i,再加es,即studies;
6. saw是动词see的不规则过去式,对应的原形是see;
7. taking是动词take的现在分词,由take去掉不发音的e再加ing得到,所以原形是take;
8. young意为“年轻的”,其反义词是表示“年老的”old;
9. play是规则动词,变过去式直接在词尾加ed,即played;
10. read的过去式属于不规则变化,拼写与原形一致,为read。
【答案】
Ⅴ. 1. foot 2. feel 3. thought 4. swim
5. studies 6. see 7. take 8. old 9. played
10. read
【知识点】
单词形态变化、不规则动词变形、反义词辨析
【点评】
本题涵盖了名词单复数、动词时态变形、第三人称单数、反义词等多种基础英语词汇考点,侧重考查学生对英语基础词汇变形规则的掌握与词汇积累,是巩固英语基础的典型习题,有助于提升学生对词汇形态的认知能力。
【难度系数】
0.8
Ⅵ.Look, read and choose.(根据句意选择合适的图片)

(
(
(
(
—No, but there is a library.
(
(
B
)1. I fell off my bike and hurt my foot.(
D
)2. We went to Beijing by plane.(
E
)3. My brother rode a horse last Saturday.(
A
)4. —Is there a gym in your school?—No, but there is a library.
(
C
)5. Tom can play badminton well.答案
Ⅵ. 1. B 2. D 3. E 4. A 5. C
解析
【分析】
这是一道图文匹配题,解题思路为:首先逐句理解每个英语句子的含义,提取句子中的关键信息(如动作、事物等),然后将关键信息与给出的图片进行对应,找到符合句意的图片即可。具体来说:
1. 先读第一句,找到“fell off my bike(从自行车上摔下来)”这个关键信息,对应找有自行车和摔倒人物的图片;
2. 第二句关键信息是“by plane(坐飞机)”,对应飞机图片;
3. 第三句关键信息是“rode a horse(骑马)”,对应骑马的图片;
4. 第四句关键信息是“library(图书馆)”,对应图书馆图片;
5. 第五句关键信息是“play badminton(打羽毛球)”,对应打羽毛球的图片。
【解析】
1. 句子“I fell off my bike and hurt my foot.”意为“我从自行车上摔下来,伤了脚”,图B呈现了男孩从自行车摔落的场景,与句意匹配,故选B。
2. 句子“We went to Beijing by plane.”意为“我们坐飞机去北京”,图D是飞机,与句意匹配,故选D。
3. 句子“My brother rode a horse last Saturday.”意为“我哥哥上周六骑了马”,图E是骑马的场景,与句意匹配,故选E。
4. 对话中提到“there is a library(有一个图书馆)”,图A是图书馆建筑,与句意匹配,故选A。
5. 句子“Tom can play badminton well.”意为“汤姆羽毛球打得很好”,图C是打羽毛球的场景,与句意匹配,故选C。
【答案】
1. B 2. D 3. E 4. A 5. C
【知识点】
图文匹配、动词短语理解、情景对话
【点评】
本题主要考查学生对英语句子的理解能力和图文对应能力,需要学生精准捕捉句子中的核心词汇与动作信息,将语言内容和视觉信息建立联系,既巩固了相关英语词汇与句式,也锻炼了学生的观察和理解能力。
【难度系数】
0.9
这是一道图文匹配题,解题思路为:首先逐句理解每个英语句子的含义,提取句子中的关键信息(如动作、事物等),然后将关键信息与给出的图片进行对应,找到符合句意的图片即可。具体来说:
1. 先读第一句,找到“fell off my bike(从自行车上摔下来)”这个关键信息,对应找有自行车和摔倒人物的图片;
2. 第二句关键信息是“by plane(坐飞机)”,对应飞机图片;
3. 第三句关键信息是“rode a horse(骑马)”,对应骑马的图片;
4. 第四句关键信息是“library(图书馆)”,对应图书馆图片;
5. 第五句关键信息是“play badminton(打羽毛球)”,对应打羽毛球的图片。
【解析】
1. 句子“I fell off my bike and hurt my foot.”意为“我从自行车上摔下来,伤了脚”,图B呈现了男孩从自行车摔落的场景,与句意匹配,故选B。
2. 句子“We went to Beijing by plane.”意为“我们坐飞机去北京”,图D是飞机,与句意匹配,故选D。
3. 句子“My brother rode a horse last Saturday.”意为“我哥哥上周六骑了马”,图E是骑马的场景,与句意匹配,故选E。
4. 对话中提到“there is a library(有一个图书馆)”,图A是图书馆建筑,与句意匹配,故选A。
5. 句子“Tom can play badminton well.”意为“汤姆羽毛球打得很好”,图C是打羽毛球的场景,与句意匹配,故选C。
【答案】
1. B 2. D 3. E 4. A 5. C
【知识点】
图文匹配、动词短语理解、情景对话
【点评】
本题主要考查学生对英语句子的理解能力和图文对应能力,需要学生精准捕捉句子中的核心词汇与动作信息,将语言内容和视觉信息建立联系,既巩固了相关英语词汇与句式,也锻炼了学生的观察和理解能力。
【难度系数】
0.9
(
A.by plane
B.on plane
C.by a plane
D.by the plane
A
)1.Last summer holiday I went to Beijing by plane
.A.by plane
B.on plane
C.by a plane
D.by the plane
答案
1. A
解析
【分析】
要解决这道题,首先需要回忆英语中表示乘坐交通工具的固定表达规则:当用by表示乘坐某种交通工具时,后面直接接交通工具的单数形式,中间不需要加任何冠词;如果用on或in表示,通常需要搭配冠词(如a/an/the)。接下来逐一分析选项:A选项by plane符合by+交通工具的固定搭配;B选项on plane缺少冠词,正确形式应为on a plane;C选项by a plane多了不定冠词a,不符合by的用法;D选项by the plane多了定冠词the,也不符合规则,因此可以确定正确选项。
【解析】
英语中表示乘坐交通工具的固定用法:
1. “by + 交通工具单数”是固定搭配,中间不加冠词,用来表示出行方式,所以A选项by plane符合该规则,是正确的。
2. B选项on plane错误,若用on表示乘坐飞机,正确表达应为on a plane,缺少冠词不符合语法。
3. C选项by a plane错误,by后面直接接交通工具,不需要加不定冠词a。
4. D选项by the plane错误,by后接交通工具时不能加定冠词the。
【答案】
A
【知识点】
介词表交通方式
【点评】
本题考查英语中乘坐交通工具的固定表达,属于基础语法知识点,需要准确区分by、on/in与交通工具搭配时的不同用法,牢记固定搭配是解题关键。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,首先需要回忆英语中表示乘坐交通工具的固定表达规则:当用by表示乘坐某种交通工具时,后面直接接交通工具的单数形式,中间不需要加任何冠词;如果用on或in表示,通常需要搭配冠词(如a/an/the)。接下来逐一分析选项:A选项by plane符合by+交通工具的固定搭配;B选项on plane缺少冠词,正确形式应为on a plane;C选项by a plane多了不定冠词a,不符合by的用法;D选项by the plane多了定冠词the,也不符合规则,因此可以确定正确选项。
【解析】
英语中表示乘坐交通工具的固定用法:
1. “by + 交通工具单数”是固定搭配,中间不加冠词,用来表示出行方式,所以A选项by plane符合该规则,是正确的。
2. B选项on plane错误,若用on表示乘坐飞机,正确表达应为on a plane,缺少冠词不符合语法。
3. C选项by a plane错误,by后面直接接交通工具,不需要加不定冠词a。
4. D选项by the plane错误,by后接交通工具时不能加定冠词the。
【答案】
A
【知识点】
介词表交通方式
【点评】
本题考查英语中乘坐交通工具的固定表达,属于基础语法知识点,需要准确区分by、on/in与交通工具搭配时的不同用法,牢记固定搭配是解题关键。
【难度系数】
0.8
(
—
A.I went to the park.
B.I'm going to Shanghai.
C.I am skating.
D.I went there by bike.
B
)2.—Where are you going over your holiday?—
I'm going to Shanghai.
A.I went to the park.
B.I'm going to Shanghai.
C.I am skating.
D.I went there by bike.
答案
2. B
解析
【分析】
首先,我们要先分析问句的时态和提问内容。问句用的“are going”结构属于一般将来时,询问的是假期将要去的地点,所以回答需要用一般将来时且回应地点相关内容。接下来逐一分析选项:A选项是一般过去时,描述过去的行为,不符合将来时语境;C选项是现在进行时,描述正在进行的动作,和地点、将来时都不匹配;D选项回答的是出行方式,不符合问句对地点的提问;只有B选项用“am going to”的一般将来时结构,回答了要去的地点上海,符合要求。
【解析】
问句“Where are you going over your holiday?”用现在进行时表将来,询问假期计划前往的地点。
A选项“I went to the park.”是一般过去时,描述过去的行为,不符合问句的将来时态语境,排除;
B选项“I'm going to Shanghai.”使用“be going to”结构表将来,且回答了地点,符合题意;
C选项“I am skating.”是现在进行时,描述正在进行的动作,与问句的地点和时态要求不符,排除;
D选项“I went there by bike.”回答的是出行方式,没有回应地点,排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时问答、特殊疑问句回应
【点评】
本题主要考查一般将来时的语境运用以及特殊疑问句的回答逻辑,解题关键是抓住问句的时态和提问核心(地点),选择时态匹配且内容对应的选项。
【难度系数】
0.8
首先,我们要先分析问句的时态和提问内容。问句用的“are going”结构属于一般将来时,询问的是假期将要去的地点,所以回答需要用一般将来时且回应地点相关内容。接下来逐一分析选项:A选项是一般过去时,描述过去的行为,不符合将来时语境;C选项是现在进行时,描述正在进行的动作,和地点、将来时都不匹配;D选项回答的是出行方式,不符合问句对地点的提问;只有B选项用“am going to”的一般将来时结构,回答了要去的地点上海,符合要求。
【解析】
问句“Where are you going over your holiday?”用现在进行时表将来,询问假期计划前往的地点。
A选项“I went to the park.”是一般过去时,描述过去的行为,不符合问句的将来时态语境,排除;
B选项“I'm going to Shanghai.”使用“be going to”结构表将来,且回答了地点,符合题意;
C选项“I am skating.”是现在进行时,描述正在进行的动作,与问句的地点和时态要求不符,排除;
D选项“I went there by bike.”回答的是出行方式,没有回应地点,排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时问答、特殊疑问句回应
【点评】
本题主要考查一般将来时的语境运用以及特殊疑问句的回答逻辑,解题关键是抓住问句的时态和提问核心(地点),选择时态匹配且内容对应的选项。
【难度系数】
0.8
(
A.goes
B.went
C.go
D.going
B
)3.The boy went
to the cinema last weekend.A.goes
B.went
C.go
D.going
答案
3. B
解析
【分析】
首先观察题目中的时间状语“last weekend(上周末)”,这是明确表示过去的时间标志,说明句子要使用一般过去时,谓语动词需用过去式形式。接着逐一分析选项:A选项“goes”是一般现在时的第三人称单数形式,不符合过去语境;C选项“go”是动词原形,多用于一般现在时(非第三人称单数主语);D选项“going”是现在分词,不能单独作谓语;只有B选项“went”是“go”的过去式,契合一般过去时的要求,因此应选B。
【解析】
1. 判断时态:根据时间状语“last weekend”,确定句子为一般过去时,谓语动词需用过去式。
2. 逐一分析选项:
A. goes:一般现在时第三人称单数形式,不符合时态要求;
B. went:go的过去式,符合一般过去时的谓语形式;
C. go:动词原形,适用于一般现在时(非第三人称单数主语),不符合;
D. going:现在分词,无法单独作谓语,不符合。
综上,答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法
【点评】
本题是基础时态考查题,解题核心是通过标志性时间状语判断时态,再匹配对应的动词形式。需牢记常见过去时间状语和动词过去式的变化规则,避免混淆不同时态的动词形式。
【难度系数】
0.8
首先观察题目中的时间状语“last weekend(上周末)”,这是明确表示过去的时间标志,说明句子要使用一般过去时,谓语动词需用过去式形式。接着逐一分析选项:A选项“goes”是一般现在时的第三人称单数形式,不符合过去语境;C选项“go”是动词原形,多用于一般现在时(非第三人称单数主语);D选项“going”是现在分词,不能单独作谓语;只有B选项“went”是“go”的过去式,契合一般过去时的要求,因此应选B。
【解析】
1. 判断时态:根据时间状语“last weekend”,确定句子为一般过去时,谓语动词需用过去式。
2. 逐一分析选项:
A. goes:一般现在时第三人称单数形式,不符合时态要求;
B. went:go的过去式,符合一般过去时的谓语形式;
C. go:动词原形,适用于一般现在时(非第三人称单数主语),不符合;
D. going:现在分词,无法单独作谓语,不符合。
综上,答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法
【点评】
本题是基础时态考查题,解题核心是通过标志性时间状语判断时态,再匹配对应的动词形式。需牢记常见过去时间状语和动词过去式的变化规则,避免混淆不同时态的动词形式。
【难度系数】
0.8
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