一、下列加点字读音完全正确的一项是()

A.胎(pēi) 天(fù) 困(jiǒng)
B.碍(fáng) 迷(chī) 刑(jiāo)
C.滑(xiáng) 逐(qū) 红(zhǎng)
D.罚(chéng) 愧(xiū) 正(jǐng)

一、A

二、下列句子中加点词语换成意思相近的词语,不正确的一项是()

A.我的脸由于和羞愧一下子涨得通红。(窘迫)
B.这时候我才,原来老师误解了我的笑声。(茅塞顿开)
C.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的。(规则)
D.我的发现竟是如此简单明了,我为此感到高兴。(特别)

二、C

三、课文中,作者说:“我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”下列科学家的例子不能印证这一道理的是()

A.布鲁诺积极宣扬哥白尼学说,被教会囚禁在监狱,最后被活活烧死。
B.伽利略因支持日心说,触犯了教会,被判终身监禁。
C.爱迪生小时候学母鸡孵鸡蛋,闹出了笑话。

三、C

四、按要求完成句子练习。
1. 同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶! (改为肯定句)

2. “梦里飞行,说明你们是在长身体啊!”老师解释说。(改为转述句)

四、1. 同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，一定会笑塌房顶！ 2. 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。

五、阅读选文,完成练习。
我的“蚂蚁实验室”
我心里藏了个大大的问号:蚂蚁是怎么找到回家的路呢?
我决定做个“实验”。那天,我偷偷从厨房拿了一小块面包,掰成碎末撒在蚂蚁洞口不远处。不一会儿,一只蚂蚁发现了面包屑,它用触角碰了碰,又围着面包屑转了两圈,然后飞快地爬回洞里。没过多久,一大群蚂蚁浩浩荡荡地来了,齐心协力把面包屑搬回了家。
接下来,我的“小计谋”开始了:我用小树枝轻轻扫掉了蚂蚁走过的路线上的泥土。奇怪的事发生了——刚才还整齐的蚂蚁队伍,一下子乱了套,它们在原地转来转去,再也找不到回家的方向。我又试着在蚂蚁的路线旁放了一小块樟脑丸,蚂蚁们一靠近樟脑丸,就像碰到了“隐形墙”,赶紧往后退,绕了好远才敢继续走。
我把这个发现告诉了爸爸,爸爸笑着说:“蚂蚁是靠触角闻气味认路的,它们会在走过的路上留下自己的气味,一旦气味被破坏,就找不到方向啦!”我恍然大悟,原来小小的蚂蚁还有这样的“秘密武器”! 从那以后,我更喜欢观察蚂蚁了,有时还会故意在它们的路线上放一些“小障碍”,看它们怎么解决——童年的“蚂蚁实验室”,藏着我最快乐的探索时光。
1. 作者做“蚂蚁实验”的直接原因是()
A. 想观察蚂蚁如何搬运面包屑
B. 好奇蚂蚁为什么不会迷路
C. 想测试蚂蚁是否害怕樟脑丸
D. 觉得蚂蚁队伍整齐很有趣
2. 作者的“实验”分三步,第一步是，第二步是，第三步是；实验过程中,蚂蚁的反应是、和。
3. 根据选文内容,判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1) 作者发现单只蚂蚁找到食物后,会立刻独自把食物搬回洞。 ()
(2) 蚂蚁遇到樟脑丸会后退绕行,说明它们对气味很敏感。 ()
(3) 自己的实验发现和爸爸的解释帮助作者解开了蚂蚁认路的谜团。 ()
4. 结合选文和《童年的发现》,说说两位小作者在“发现”过程中有哪些相同的品质? 这些品质对我们有什么启发?

五、1. B 2. 在蚂蚁洞口撒面包屑 扫掉蚂蚁走过的路线上的泥土 在蚂蚁的路线上放樟脑丸 齐心协力地把面包屑搬回家 乱作一团，找不到方向 绕远路 3. (1)× (2)√ (3)√ 4. 相同品质：好奇心强、善于观察、勤于思考、勇于实验。启发：我们在生活中也要保持好奇心，多观察、多思考、多动手，才能发现更多有趣的秘密，增长知识和能力。(答案不唯一)