四、新思维 逻辑梳理 根据课文内容，完成思维导图。

四、天边的新月 田沟里的水蛇 左拐右拐地挤过去 快速平稳地穿过 忙碌 停泊

【解析】
这道题考查对课文《威尼斯的小艇》内容的掌握，需结合课文中对小艇造型、船夫技术以及小艇与人们生活关联的描写，对应思维导图的不同模块填写原文内容。
【答案】
天边的新月；田沟里的水蛇；左拐右拐地挤过去；快速平稳地穿过；忙碌；停泊
【知识点】
课文内容梳理、课文细节识记、散文内容理解
【点评】
本题依托思维导图形式，考查对课文关键语句的识记与梳理，帮助学生巩固对课文内容的理解，提升文本信息提取与整合能力。
【难度系数】
0.8

五、威尼斯是欧洲最浪漫的城市之一，而小艇则是威尼斯的特色交通工具。坐在小艇里，点点不禁想到了下面这句话，请读一读，完成练习。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
1. 根据句子判断，下列最有可能是威尼斯的小艇的一项是()
2. 新趋势 学科融合 小艇独特的船头船尾造型，从工程学角度分析主要是为了()
A. 增加载客量
B. 减少航行阻力
C. 方便装饰雕刻
D. 提升稳定性
3. 句子中画“——”的部分运用了的修辞手法，先将小艇比作，生动形象地写出了小艇的；再将小艇比作，生动形象地写出了小艇行动时的特点。
4. 仿照句子，运用同样的修辞手法写一句话。

五、1. A 2. B 3. 比喻 天边的新月 外形特点 田沟里的水蛇 轻快灵活 4. 示例：沙漠中的骆驼有两米多高，又大又壮，有点儿像小山丘；驼峰和脊背弯成弧形，像横在天边的拱桥；行走时沉稳有力，仿佛沙海里的航船。

【解析】
1. 第1题：依据文中“船头和船艄向上翘起”的描述，A选项的船只符合威尼斯小艇的外形特征，其余选项均不符合。
2. 第2题：船头和船艄向上翘起的造型可减少航行时的水流阻力，故选B。
3. 第3题：画线部分运用比喻修辞，先将小艇比作天边的新月，写出其外形特点；再比作田沟里的水蛇，写出其行动轻快灵活的特点。
4. 第4题：仿照例句，先描述事物基本特征，再用两个比喻分别体现其外形和行动特点即可。
【答案】
1. A
2. B
3. 比喻 天边的新月 外形特点 田沟里的水蛇 轻快灵活
4. 示例：沙漠中的骆驼有两米多高，又大又壮，有点儿像小山丘；驼峰和脊背弯成弧形，像横在天边的拱桥；行走时沉稳有力，仿佛沙海里的航船。
【知识点】
比喻修辞运用、文本信息匹配、船舶阻力常识
【点评】
本题融合多学科知识，考查文本理解、修辞运用及跨学科常识，提升学生综合能力。
【难度系数】
0.7

六、随着小艇的不断行进，同学们不仅欣赏了两岸风光，还看到了当地人平凡而真实的生活。请读一读下面的片段，完成练习。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
1. 语文要素 选文第 1 自然段主要是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。第 1 自然段主要运用了(动态 静态)描写，其表达效果是。
2. 新思维 逻辑梳理 阅读选文第 2 自然段，完成下面的思维导图。

3. 新趋势 情境实践 选文第 2 自然段为什么要写威尼斯的人们各种各样的活动？围绕这个问题，亮亮和力力展开了讨论，请你补全他们的对话。
课文主要写威尼斯的小艇，这里却写人们的活动，是不是不太恰当呢？
威尼斯的人们不管到哪里、去干什么都要乘坐，这里写人们的活动表现了。
4. (2025·天津津南区期末改编)船夫高超的驾驶技术表现在(多选)()
A. 在拥挤的情况下能挤过去。
B. 遇到狭窄处能快速平稳地穿过和急转弯。
C. 行船的速度快，操纵自如。
D. 能在夜晚光线不好的时候驾船。
5. 读下面的“阅读链接”，思考：这段话运用了什么手法来表现有星星的威尼斯之夜？表达了作者怎样的思想感情？
【阅读链接】空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
(选自法国乔治·桑《威尼斯之夜》，有删改)

六、1. 船夫的驾驶技术特别好。 动态 写出了小艇在河面穿梭的情景，展现出水城的动态美和活力 2. ① 沿河做生意 ② 孩子、保姆 ③ 上教堂作祷告 3. 小艇 小艇与人们生活的密切关系，突出了小艇的重要性 4. ABC 5. 这段话运用了对比的手法，表达了作者对威尼斯之夜的赞美与喜爱之情。

【解析】
1. 第1题：选文第1自然段围绕段首中心句展开，通过描写船夫行船的场景，属于动态描写，可展现出水城的动态美与活力。
2. 第2题：结合选文第2自然段内容，商人乘小艇沿河做生意，孩子、保姆乘小艇去郊游，老人全家乘小艇上教堂作祷告，据此完成思维导图。
3. 第3题：威尼斯人们的各类出行都依赖小艇，描写人们的活动是为了体现小艇与人们生活的紧密联系，突出小艇的重要性。
4. 第4题：从第1自然段可找到船夫驾驶技术高超的表现：行船速度快、操纵自如，拥挤时能挤过去，窄处能快速平稳穿过且能急转弯，ABC选项符合，D选项文中未提及。
5. 第5题：阅读链接将威尼斯的星星与法兰西北部的星星作对比，突出威尼斯夜空的美，以此表达作者的情感。
【答案】
六、1. 船夫的驾驶技术特别好。 动态 写出了小艇在河面穿梭的情景，展现出水城的动态美和活力
2. ① 沿河做生意 ② 孩子、保姆 ③ 上教堂作祷告
3. 小艇 小艇与人们生活的密切关系，突出了小艇的重要性
4. ABC
5. 这段话运用了对比的手法，表达了作者对威尼斯之夜的赞美与喜爱之情。
【知识点】
中心句判断、动态描写分析、文本内容梳理
【点评】
本题围绕《威尼斯的小艇》选文，从多维度考查学生对课文内容的掌握，兼顾基础与文本分析能力的提升。
【难度系数】
0.6