五、给加点字选择正确的字义。(填序号)
1. 支() ①以手牵引；②援助；③引用。
2. 定() ①作恶或犯法的行为；②过失，过错；③苦难，痛苦。
3. 实() ①空着；②不真实的；③虚弱。

五、1. ② 2. ① 3. ②

【分析】
做这类题目时，要结合词语的整体含义来推断加点字的字义：
1. 先明确“支援”指支持帮助，由此能推断出“援”在这里是援助的意思，对应选项②。
2. “定罪”是判定某人存在犯罪行为，所以“罪”在这里指作恶或犯法的行为，对应选项①。
3. “虚实”指真实与虚假的情况，“虚”和“实”相对，因此“虚”是不真实的意思，对应选项②。
【解析】
1. “支援”意为支持援助，其中“援”的字义为援助，故选②。
2. “定罪”指判定有作恶或犯法的行为，其中“罪”指作恶或犯法的行为，故选①。
3. “虚实”指真实和不真实的情况，“虚”与“实”相对，字义为不真实的，故选②。
【答案】
五、1. ② 2. ① 3. ②
【知识点】
词语语境字义辨析
【点评】
本题考查学生结合词语语境理解汉字字义的能力，解题核心是先明确词语的整体含义，再据此推断加点字的具体字义，侧重考察词语与字义的关联理解。
【难度系数】
0.8

六、读课文，用简练的词语概括课文主要内容。
起因：(心怀妒忌) ()
经过：()()
结果：()()

六、起因：（心怀妒忌）设计陷害 经过：请求帮忙 草船借箭 结果：如期交箭 自叹不如

【分析】
这道题考查对课文《草船借箭》情节的梳理与概括能力。首先要回忆课文完整情节：周瑜因心怀妒忌诸葛亮的才干，设计陷害，要求他十天造十万支箭；接着诸葛亮向鲁肃请求帮忙筹备船只、军士等，随后实施草船借箭的计划；最后诸葛亮如期完成交箭任务，周瑜自叹不如。我们需要从这些情节中提炼出简练的词语，对应起因、经过、结果的空缺部分。
【解析】
根据课文《草船借箭》的情节：
1. 起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，进而设计陷害，要求其十天造十万支箭，所以此处填“设计陷害”；
2. 经过：诸葛亮为完成任务，先向鲁肃请求帮忙准备所需物资，之后利用大雾天气实施草船借箭的计策，所以此处依次填“请求帮忙”“草船借箭”；
3. 结果：诸葛亮成功在约定时间内交箭，周瑜看到后不得不自叹不如，所以此处依次填“如期交箭”“自叹不如”。
【答案】
起因：（心怀妒忌）（设计陷害）
经过：（请求帮忙）（草船借箭）
结果：（如期交箭）（自叹不如）
【知识点】
《草船借箭》情节梳理
【点评】
本题重点考查对课文核心情节的把握与概括能力，需要学生熟悉课文内容，学会用简练的词语提炼关键情节，这有助于提升对课文内容的理解和概括能力。
【难度系数】
0.8

七、课内阅读自我检测。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取(yuè lè)，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨(diào tiáo)来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1. 给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。
2. 结合本文段，诸葛亮的神机妙算具体表现在()。(多选)
A. 江上大雾，曹操多疑，一定不敢派兵出来
B. 诸葛亮下令船头船尾互调
C. 一字摆开，受箭面大
D. 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”
3. 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”联系上下文，发挥想象，说说诸葛亮当时会笑些什么。

4. 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：

七、1. lè diào 2. ABC 3. 答案不唯一，意思对即可。（1）笑曹操生性多疑。（2）笑鲁肃忠厚老实、不知底细。（3）笑自己神机妙算、胸有成竹。 4. 答案不唯一。围绕此时曹操懊悔、生气、明白原因等组织语言即可。

【分析】
1. 第1题：需结合词语语境判断多音字读音，“取乐”指寻求快乐，“乐”在此处读lè；“调来”指调动人员，“调”在此处读diào。
2. 第2题：要紧扣“神机妙算”的含义，分析每个选项：A是诸葛亮对曹操性格和行为的准确预判；B是为了让船的两面都能受箭，最大化获取箭支；C是扩大受箭面积，提升借箭效率，这三项都体现他的智谋；D是借箭成功后的举动，不属于神机妙算的表现，因此选ABC。
3. 第3题：联系上下文，诸葛亮的笑包含多层含义：一是笑曹操生性多疑，果然不敢出兵；二是笑鲁肃忠厚老实，不懂自己的计谋还心存担忧；三是笑自己计谋周全，胸有成竹。
4. 第4题：曹操此时得知上当，情绪多为懊悔、生气，说话要符合他的性格特点，围绕这种情绪组织语言即可。
【解析】
1. 根据词语语境判断：“取乐”中“乐”表示快乐，读lè；“调来”中“调”表示调动，读diào，故选择lè√，diào√。
2. 对选项逐一分析：
A. 诸葛亮深知曹操多疑的性格，预判大雾天他不敢轻易出兵，体现其神机妙算；
B. 下令船头船尾互调，能让船的两侧都插满箭，充分利用受箭机会，是智谋的体现；
C. 让船只一字摆开，扩大了受箭面积，能收集更多箭支，体现神机妙算；
D. 高喊“谢谢曹丞相的箭”是借箭成功后的举动，不属于神机妙算的范畴。
综上，答案选ABC。
3. 诸葛亮的笑可从三方面解读：
①笑曹操生性多疑，完全符合自己的预判，不敢派兵出战；
②笑鲁肃忠厚老实，还在担心曹兵来袭，没能看透自己的计谋；
③笑自己谋划周密，借箭之计万无一失，胸有成竹。
4. 曹操听到喊声后，会因上当而懊悔、愤怒，示例：“诸葛亮，你真是诡计多端！我居然中了你的奸计！”（答案不唯一，符合人物情绪即可）
【答案】
1. lè√ diào√
2. ABC
3. 示例：（1）笑曹操生性多疑，果然不敢派兵出来；（2）笑鲁肃忠厚老实，对自己的计谋还心存疑虑；（3）笑自己神机妙算，借箭之计万无一失。（答案不唯一，意思对即可）
4. 示例：诸葛亮，你这个狡猾的家伙！我居然上了你的当！（答案不唯一，围绕懊悔、生气等情绪组织语言即可）
【知识点】
1. 多音字辨析
2. 人物形象分析
3. 文本内容理解
【点评】
本题围绕《草船借箭》经典片段命题，兼顾基础字音考查与深层文本理解，既夯实语文基础，又引导学生把握名著人物性格特点，提升阅读理解与分析能力。
【难度系数】
0.6