六、按要求完成句子练习。
1. 写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。(修改病句)

2. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(仿写夸张句)

3. 我看见花开了。(把句子写具体)

1. 删掉“切忌”或“不要”。 2. 示例：凛冽的寒风刮在脸上如同刀割一般。 3. 示例：我不经意间看见墙角的牵牛花开了。

【解析】
1. 原句中“切忌”和“不要”语义重复，删掉其中一个即可。
2. 仿写夸张句需运用夸张的修辞手法，对事物的特征进行夸大或缩小的描写，示例通过夸大寒风的凛冽程度来体现夸张手法。
3. 把句子写具体可添加合适的修饰成分，如表示时间、地点、事物状态的词语，丰富句子内容。
【答案】
1. 删掉“切忌”或“不要”。
2. 示例：凛冽的寒风刮在脸上如同刀割一般。
3. 示例：我不经意间看见墙角的牵牛花开了。
【知识点】
病句修改（语义重复）、夸张句仿写、句子扩写
【点评】
本题考查语文基础能力，涵盖病句辨析、夸张修辞手法运用与语句扩写，有助于提升学生的语言表达与运用能力。
【难度系数】
0.8

七、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 《腊八粥》一文的作者是朱自清，《匆匆》一文的作者是沈从文。()
2. 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。()
3. 在藏戏里，王妃的面具是红色的，红色代表威严。()
4. 过年的时候吃鱼，寓意是年年有余。()
5. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”诗句选自王建的《寒食》。()

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×

【解析】
1. 《腊八粥》的作者是沈从文，《匆匆》的作者是朱自清，该表述错误。
2. 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温创作的《汤姆·索亚历险记》中的经典儿童形象，该表述正确。
3. 在藏戏里，国王的面具是红色的代表威严，王妃的面具是绿色的代表柔顺，该表述错误。
4. 过年吃鱼是传统习俗，寓意“年年有余”，该表述正确。
5. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃的《寒食》，并非王建的作品，该表述错误。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
【知识点】
作家作品对应、经典文学形象、传统文化常识
【点评】
本题考查学生对课文相关文学常识、传统文化知识的掌握，涵盖作家作品匹配、经典文学人物认知、藏戏文化、民俗寓意等内容，需要学生在学习中注重细节积累与归纳。
【难度系数】
0.6

八、课内阅读我最棒。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1. 写出下列词语的近义词。
急遽—() 惆怅—()
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。
(1)惊惶：
(2)消逝：
3. 文中画横线的句子描写了母亲的和，体现了母亲的情感。
4. 母亲为什么“惊惶”？




5. 对短文中的母亲，评价最恰当的一项是()
A. 母亲很爱自己的孩子，但她希望孩子也能理解自己的辛劳。
B. 母亲很爱自己的孩子，她“骗”孩子是出于对孩子的爱。
C. 母亲很爱自己的孩子，但繁忙的家务让她有些顾不上孩子。
D. 母亲虽然爱自己的孩子，但更爱的是自己的家庭，家里的一切。

1. 急速 伤感 2.（1）惊慌。（2）消失。 3. 动作 语言 对“我”极度愧疚 4. 母亲疏忽了“我”的正当要求，没有兑现自己的承诺，伤害了“我”，感到很愧疚，因而“惊惶”。 5. C

【解析】
1. 近义词题：“急遽”指急速、仓促，近义词为“急速”；“惆怅”指因失意或失望而伤感、懊恼，近义词为“伤感”。
2. 词语解释题：
(1) “惊惶”结合文中母亲看到孩子哭后的反应，指惊慌、惶恐。
(2) “消逝”结合文中光线的变化，指消失、逝去。
3. 句子赏析题：画横线句子中“甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里”是动作描写，“噢，对不起，噢，对不起……”是语言描写，这些细节体现出母亲因没能兑现承诺，让孩子失望难过而产生的极度愧疚之情。
4. 原因分析题：母亲此前答应带孩子出去，却因忙于家务忽略了孩子，当发现孩子在无声流泪时，意识到自己疏忽了孩子的正当需求，没能兑现承诺，伤害了孩子，内心充满愧疚，所以“惊惶”。
5. 选择题：文中母亲并非有意欺骗孩子，而是被永无休止的家务缠身，没能顾及孩子，同时她看到孩子哭后的反应也能体现出她对孩子的爱，所以选项C的评价最恰当。
【答案】
1. 急速 伤感
2.（1）惊慌。（2）消失。
3. 动作 语言 对“我”极度愧疚
4. 母亲疏忽了“我”的正当要求，没有兑现自己的承诺，伤害了“我”，感到很愧疚，因而“惊惶”。
5. C
【知识点】
近义词辨析、词语语境理解、人物描写赏析
【点评】
本题考查课内现代文的阅读理解能力，涵盖近义词、词语解释、人物描写分析、原因探究及人物形象评价等考点，需结合文本细节和人物情感作答，能有效考查学生对文本内容与情感的把握能力。
【难度系数】
0.6