学习任务二：跟着作家去旅行
2. 学习《记金华的双龙洞》第5自然段，了解作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。完成《语文作业本》中相关题目，先照样子填一填，再与同学交流自己的发现。
3. 跟随着巴金先生，我领略了海上日出的美丽奇观。读了《海上日出》第2～3自然段，我知道作者是怎样写清楚晴天时海上日出过程的，我能完成《语文作业本》中相关题目，并用自己的话说一说。

小贴士
◎ 课文第2~3自然段写得很有条理，我找到了表示时间变化的词语。
◎ 我发现随着时间的变化，太阳的位置、颜色、亮光等也在发生改变。
4. 跟随着叶圣陶先生，我游览了金华的双龙洞。我能在文中画出体现作者游踪的句子，厘清游览顺序，可以选择完成教科书课后题中的路线图，也可以选择完成《语文作业本》中相关题目。

小贴士
◎ 这些景点是怎么有序衔接起来的？我要仔细读读，发现作者介绍中隐含的秘密。
◎ 我可以根据教科书课后习题和《语文作业本》中相关题目，完成学习任务一中的“我的旅行路线”。

2. 《记金华的双龙洞》第5自然段中，作者通过描写船的小以及自己躺船内的真实感受，来展现孔隙的狭小。比如“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船”，从船小侧面体现孔隙狭小；“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，通过自身感受突出孔隙的狭小。
3. 《海上日出》第2 - 3自然段中表示时间变化的词语有“转眼间”“过了一会儿”“到了最后”。
晴天时海上日出过程：开始天空还是一片浅蓝，转眼间天边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，亮度在加强。过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱，一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
4. 体现作者游踪的句子：“出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山”“在洞口抬头望”“这是外洞”“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出”“内洞一团漆黑”“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞”。
游览顺序：金华城——罗店——入山——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。

学习任务三：印象美景我来绘
5. 如果要写如图所示的景点，用哪种方法写合适呢？选择一处景点，也可以自选一处景点，和同学们交流看到了什么，再试着写下来。

选择景点：公园音乐喷泉。
描写方法：动态描写结合比喻、拟人。
内容：音乐响起时，喷泉像一群跳舞的小精灵。有的水柱“嗖”地一下冲向天空，又“哗啦啦”落下来，像珍珠洒在地上；有的水柱左右摇摆，好像在跳圆圈舞。灯光照在水上，一会儿变红，一会儿变蓝，美丽极了。人们都笑着拍手，我也忍不住跟着音乐点头。