2026年知识与能力训练三年级语文下册人教版第51页答案
二、品读句子，体会人物语气，连一连
1. 任务一：用直线将人物对话与对应的语气标签连起来

2. 任务二：和学习伙伴合作，各自选一个自己喜欢的角色，带着对应的语气朗读对话，并根据“朗读评分表”互相评价。
学习伙伴选择的角色是
，我给他打
星，原因是
。
朗读评价表(满分 5 星)：(
)星

答案

1.
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” —— 温和
男孩说：“没……我没看见。” —— 犹豫
列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” —— 惋惜
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” —— 坚定
2. 男孩，5，他的朗读字音正确，声音响亮，朗读流利，语气符合作品中人物的心情，朗读时带有自然的表情或动作。

解析

1. 任务一：根据对话内容和情感，可以将语气标签对应如下：
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 语气是温和。
男孩说：“没……我没看见。” 语气是犹豫。
列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 语气是惋惜。
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 语气是坚定。
2. 任务二：学生根据朗读评分表，对学习伙伴的朗读进行评价。例如：
学习伙伴选择的角色是男孩，我给他打5星，原因是他的朗读字音正确，声音响亮，朗读流利，语气符合作品中人物的心情，朗读时带有自然的表情或动作。