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2025年实验班提优训练五年级语文上册人教版第20页答案
课内基础提优夯实基础,长出一双遂游语言天空的翅膀。 __

答案

答案略
1.下列词语中,加点的多音字注音全部正确的一项是( )。

A.剥
(xuē).
弱(xuē)
皮(xiāo)
B.勉
(qiáng)
烈(qiáng)倔
(jiàng)
C.
水(huá)
分(huá) 计
(huà)
D.体
(liàng) 衡
(liáng)
力(liáng)

答案

1. A 【解析】B. 勉强(qiǎng);C. 划分(huà);D. 量力(liàng)。
2.下列词语中书写全部正确的一项是( )。

A.典礼 胆却 得罪
B.诏集 商议 抄小路
C.许诺 进献 拒绝
D.职位 示弱 刑条

答案

2. C 【解析】A. 胆却—胆怯;B. 诏集—召集;D. 刑条—荆条。
3.“大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来
进攻。”下列词语可以用来形容句子中“大家”的境况的一项是( )。

A.左右逢源
B.左右开弓
C.左右为难
D.左思右想

答案

3. C 【解析】这句话讲的是“大家”认为把和氏璧给秦王就会上当,但是不把和氏璧给秦王,秦王就会派兵来进攻,无论怎样选择都不能很好地解决问题,陷入了“左右为难”的境地。故选 C。
4.下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是( )。

A.
秦王真的拿十五座城来换,我
把璧交给他。
B.
蔺相如立了功,
赵王封他做上大夫。
C.
使
廉颇怎么说,蔺相如
不计较。
D.
将相团结一致,秦国
不敢进攻赵国。

答案

4. C 【解析】这句话前后两个分句构成条件关系,应该用表示条件关系的关联词“无论……都……”来连接句子。
二、新情境历史研讨会五年级(2)班组织了一次历史研讨会,请你也来参与讨论吧。
历史研讨会上,大家围坐一团,( )如何解读赤壁之战背后的深意。小张率先发言,提议从
战术运用切入,引发热烈( )。有人觉得应深挖孙刘联盟的政治考量,有人主张剖析曹操的决策
失误。众人各抒己见,又聚在一起( )后续资料的收集与分工,敲定细节后,满怀信心地开启研究。
1.选择恰当的词语填入语段中的括号里。(填序号)
A.商议 B.商量 C.商讨
2.研讨会上,大家进一步了解了《将相和》的故事,请给加点字选择正确的解释。
(1)
璧归赵( ) A.全,完整 B.完结 C.完成 D.消耗尽
(2)
荆请罪( ) A.依仗 B.背 C.享有 D.遭受

答案

1. A C B 【解析】掌握“商议”“商量”“商讨”这三个近义词在语境中的准确运用,要求学生了解词语的细微差别,辨析词语的适用场景。
2.
(1)A
(2)B 【解析】结合课文内容,准确判断汉字的意义。
三、赏析句子,完成练习。
1.“蔺相如想了一会儿,说:‘……如果他不肯交出十五座城,我一定把璧完好无缺地送回
来。""下列对这句话的理解不正确的一项是( )。
A.如果秦王真的拿出十五座城来换和氏璧,蔺相如会交出和氏璧。
B.和氏璧的价值远远超过十五座城的价值。
C.蔺相如考虑得很周全,在出发前已想好了应对的办法。
D.蔺相如知道秦王不可靠,所以做好了不交出和氏璧的准备。
2.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五
座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”
(1)画“____”的部分是对蔺相如的( )描写。
A.动作 B.神态 C.语言 D.心理
(2)“怒发冲冠”的意思是______。通过
这个词,我们可以看出蔺相如是一个______的人。

答案

1. B 【解析】句中没有表达 B 项的意思。
2.
(1)C 【解析】画线部分是蔺相如说的话。
(2)愤怒得头发直竖,把帽子都顶起来了,形容非常愤怒 勇敢无畏
【解析】蔺相如这样生气,是因为秦王准备强抢和氏璧。面对这一无理要求,蔺相如准备以死抵抗,表明了他英勇无畏的品质。