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7. “法令行则国治国兴，法令衰则国乱国衰。”这是经过古今中外历史证明的真理。这条真理告诉我们 (
A.国家的发展取决于法令的施行
B.与法律相比，其他社会规范并不重要
C.依法治国是维护国家长治久安的保证
D.只要国家兴旺，法律自然会贯彻实施
C
)A.国家的发展取决于法令的施行
B.与法律相比，其他社会规范并不重要
C.依法治国是维护国家长治久安的保证
D.只要国家兴旺，法律自然会贯彻实施
答案
7. C
解析
【分析】
首先，我们需要理解题干语句的核心含义：法令的严格施行能促进国家安定兴盛，法令松弛则会导致国家混乱衰败，强调了法律在国家治理中的关键作用。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：“国家的发展取决于法令的施行”，“取决于”表述过于绝对，国家发展是经济、政治、文化等多因素共同作用的结果，法令施行只是其中一个重要保障，并非决定性因素，因此A错误。
2. 分析B选项：“与法律相比，其他社会规范并不重要”，这种说法错误，道德、习俗等其他社会规范在社会治理中也发挥着重要作用，与法律相辅相成，并非不重要，因此B错误。
3. 分析C选项：“依法治国是维护国家长治久安的保证”，这与题干中“法令行则国治国兴”的核心意思一致，准确体现了法律对国家稳定兴盛的保障作用，因此C正确。
4. 分析D选项：“只要国家兴旺，法律自然会贯彻实施”，该选项因果倒置，且“自然会贯彻实施”表述绝对，实际上是法律有效贯彻实施才能促进国家兴旺，而非国家兴旺自然带动法律实施，因此D错误。
【解析】
题干强调了法律的施行与国家兴衰的紧密联系：
A选项：“取决于”表述绝对，国家发展受多种因素影响，法令施行并非唯一决定因素，排除；
B选项：忽视了道德等其他社会规范的作用，社会治理需要法律与其他规范共同发挥作用，排除；
C选项：准确契合题干主旨，体现了依法治国对国家长治久安的保障作用，当选；
D选项：因果倒置且表述绝对，法律的有效实施是国家兴旺的重要保障，而非国家兴旺自然推动法律实施，排除。
【答案】
C
【知识点】
依法治国的重要性、法律在国家治理中的作用
【点评】
本题考查对依法治国及国家治理相关知识的理解，重点考查学生对选项中绝对化表述的辨别能力。解题时需准确把握题干核心，避免被“取决于”“只要...自然”等绝对化错误表述误导，明确法律与国家长治久安的正确关系。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要理解题干语句的核心含义：法令的严格施行能促进国家安定兴盛，法令松弛则会导致国家混乱衰败，强调了法律在国家治理中的关键作用。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：“国家的发展取决于法令的施行”，“取决于”表述过于绝对，国家发展是经济、政治、文化等多因素共同作用的结果，法令施行只是其中一个重要保障，并非决定性因素，因此A错误。
2. 分析B选项：“与法律相比，其他社会规范并不重要”，这种说法错误，道德、习俗等其他社会规范在社会治理中也发挥着重要作用，与法律相辅相成，并非不重要，因此B错误。
3. 分析C选项：“依法治国是维护国家长治久安的保证”，这与题干中“法令行则国治国兴”的核心意思一致，准确体现了法律对国家稳定兴盛的保障作用，因此C正确。
4. 分析D选项：“只要国家兴旺，法律自然会贯彻实施”，该选项因果倒置，且“自然会贯彻实施”表述绝对，实际上是法律有效贯彻实施才能促进国家兴旺，而非国家兴旺自然带动法律实施，因此D错误。
【解析】
题干强调了法律的施行与国家兴衰的紧密联系：
A选项：“取决于”表述绝对，国家发展受多种因素影响，法令施行并非唯一决定因素，排除；
B选项：忽视了道德等其他社会规范的作用，社会治理需要法律与其他规范共同发挥作用，排除；
C选项：准确契合题干主旨，体现了依法治国对国家长治久安的保障作用，当选；
D选项：因果倒置且表述绝对，法律的有效实施是国家兴旺的重要保障，而非国家兴旺自然推动法律实施，排除。
【答案】
C
【知识点】
依法治国的重要性、法律在国家治理中的作用
【点评】
本题考查对依法治国及国家治理相关知识的理解，重点考查学生对选项中绝对化表述的辨别能力。解题时需准确把握题干核心，避免被“取决于”“只要...自然”等绝对化错误表述误导，明确法律与国家长治久安的正确关系。
【难度系数】
0.8
8. 唐某等三人非法捕捞青海湖裸鲤，情节严重，被人民法院依法判令刑事附带承担生态修复费用，并组织增殖放流。此案件说明 (
① 法律保护生态文明 ② 行政违法行为都要受行政制裁 ③ 法律禁止捕捞行为 ④ 法律是由国家强制力保证实施的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)① 法律保护生态文明 ② 行政违法行为都要受行政制裁 ③ 法律禁止捕捞行为 ④ 法律是由国家强制力保证实施的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
8. B
解析
【分析】
首先结合题干案例逐一分析各观点：题干中唐某等人因非法捕捞破坏生态被人民法院判令承担刑事附带生态修复责任，我们需要判断四个观点的正确性：
1. 对于①，案例中法院要求其承担生态修复费用、组织增殖放流，说明法律通过制裁破坏生态的行为来保护生态文明，该观点正确；
2. 对于②，题干中唐某等人的行为情节严重，属于刑事违法行为，并非行政违法，该观点与案例无关，排除；
3. 对于③，法律禁止的是非法捕捞行为，合法的渔业捕捞是被允许的，该观点表述绝对化，错误；
4. 对于④，人民法院是国家强制机关，依法作出判决体现了法律由国家强制力保证实施，该观点正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 观点①：唐某等人非法捕捞破坏生态环境，被判令承担生态修复费用并组织增殖放流，这体现了法律通过制裁破坏生态的行为，保护生态文明，①正确。
2. 观点②：题干中唐某等人的行为情节严重，属于刑事违法行为，受到的是刑事处罚，并非行政违法行为，因此②与案例无关，排除。
3. 观点③：法律并非禁止所有捕捞行为，仅禁止非法捕捞，合法的渔业生产是允许的，③表述错误。
4. 观点④：人民法院作为国家强制机关，依法对唐某等人作出判决，说明法律是由国家强制力保证实施的，④正确。
因此，正确的是①④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
法律的特征、法律保护生态文明、违法行为的分类
【点评】
本题结合真实司法案例考查法律常识，需要学生准确区分不同类型的违法行为，避免对法律规定产生绝对化误解（如混淆“非法捕捞”与“所有捕捞”），同时理解法律在生态文明建设中的作用及法律的核心特征。
【难度系数】
0.7
首先结合题干案例逐一分析各观点：题干中唐某等人因非法捕捞破坏生态被人民法院判令承担刑事附带生态修复责任，我们需要判断四个观点的正确性：
1. 对于①，案例中法院要求其承担生态修复费用、组织增殖放流，说明法律通过制裁破坏生态的行为来保护生态文明，该观点正确；
2. 对于②，题干中唐某等人的行为情节严重，属于刑事违法行为，并非行政违法，该观点与案例无关，排除；
3. 对于③，法律禁止的是非法捕捞行为，合法的渔业捕捞是被允许的，该观点表述绝对化，错误；
4. 对于④，人民法院是国家强制机关，依法作出判决体现了法律由国家强制力保证实施，该观点正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【解析】
1. 观点①：唐某等人非法捕捞破坏生态环境，被判令承担生态修复费用并组织增殖放流，这体现了法律通过制裁破坏生态的行为，保护生态文明，①正确。
2. 观点②：题干中唐某等人的行为情节严重，属于刑事违法行为，受到的是刑事处罚，并非行政违法行为，因此②与案例无关，排除。
3. 观点③：法律并非禁止所有捕捞行为，仅禁止非法捕捞，合法的渔业生产是允许的，③表述错误。
4. 观点④：人民法院作为国家强制机关，依法对唐某等人作出判决，说明法律是由国家强制力保证实施的，④正确。
因此，正确的是①④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
法律的特征、法律保护生态文明、违法行为的分类
【点评】
本题结合真实司法案例考查法律常识，需要学生准确区分不同类型的违法行为，避免对法律规定产生绝对化误解（如混淆“非法捕捞”与“所有捕捞”），同时理解法律在生态文明建设中的作用及法律的核心特征。
【难度系数】
0.7
9. 下列图示说明 (
A.法律提升我们道德水平
B.我们的生活离不开法律
C.法律可以调整社会关系
D.法律的生命力在于实施
B
)A.法律提升我们道德水平
B.我们的生活离不开法律
C.法律可以调整社会关系
D.法律的生命力在于实施
答案
9. B
解析
【分析】
首先观察图示内容，它展示了人从出生到老年的不同人生阶段，都有对应的法律来保障相关权益。接下来逐一分析选项：A选项，图示未涉及法律与道德水平的关系，可排除；C选项，图示重点是人生各阶段与法律的关联，而非法律调整社会关系，不符合题意；D选项，图示没有体现法律的实施相关内容，排除；而B选项“我们的生活离不开法律”，正好对应人生每个阶段都有法律相伴的核心含义，符合图示表达的内容。
【解析】
图示呈现了公民从出生到老年的各个阶段，都有相应的法律（如居民身份证法、义务教育法、劳动法、老年人权益保障法等）与之对应，法律覆盖了生活的各个时期，说明法律贯穿我们的一生，我们的生活处处离不开法律。
A选项：图示未体现法律对道德水平的提升作用，不符合题意；
C选项：图示强调的是法律与个人生活各阶段的关联，而非法律调整社会关系，不符合题意；
D选项：图示没有涉及法律的实施相关内容，不符合题意；
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
法律与生活的关系
【点评】
本题通过直观的图示，考查学生对法律与生活关系的理解，需要学生准确提取图示信息，区分不同法律相关知识点的侧重点，避免混淆概念。
【难度系数】
0.7
首先观察图示内容，它展示了人从出生到老年的不同人生阶段，都有对应的法律来保障相关权益。接下来逐一分析选项：A选项，图示未涉及法律与道德水平的关系，可排除；C选项，图示重点是人生各阶段与法律的关联，而非法律调整社会关系，不符合题意；D选项，图示没有体现法律的实施相关内容，排除；而B选项“我们的生活离不开法律”，正好对应人生每个阶段都有法律相伴的核心含义，符合图示表达的内容。
【解析】
图示呈现了公民从出生到老年的各个阶段，都有相应的法律（如居民身份证法、义务教育法、劳动法、老年人权益保障法等）与之对应，法律覆盖了生活的各个时期，说明法律贯穿我们的一生，我们的生活处处离不开法律。
A选项：图示未体现法律对道德水平的提升作用，不符合题意；
C选项：图示强调的是法律与个人生活各阶段的关联，而非法律调整社会关系，不符合题意；
D选项：图示没有涉及法律的实施相关内容，不符合题意；
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
法律与生活的关系
【点评】
本题通过直观的图示，考查学生对法律与生活关系的理解，需要学生准确提取图示信息，区分不同法律相关知识点的侧重点，避免混淆概念。
【难度系数】
0.7
10. 从以下材料可以看出 (
第 766 号
《未成年人网络保护条例》已经 2023
年 9 月 20 日国务院第 15 次常务会议通过，现予公布，自 2024 年 1 月 1 日起施行。
总理 李强
① 法律是由国家制定的 ② 国家建立了完备的法律制度 ③ 未成年人自我约束意识增强 ④ 法律为未成年人健康成长护航
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
)第 766 号
《未成年人网络保护条例》已经 2023
年 9 月 20 日国务院第 15 次常务会议通过，现予公布，自 2024 年 1 月 1 日起施行。
总理 李强
① 法律是由国家制定的 ② 国家建立了完备的法律制度 ③ 未成年人自我约束意识增强 ④ 法律为未成年人健康成长护航
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
10. B
解析
【分析】
首先，我们需要逐一分析每个选项与材料内容的匹配度：
1. 分析选项①：材料中《未成年人网络保护条例》由国务院（代表国家的行政机关）通过并公布，说明这类规范性法律文件是由国家制定的，这一点符合材料内容。
2. 分析选项②：材料仅展示了这一部保护未成年人网络的条例，无法由此推断出国家已经建立了完备的法律制度，“完备”表述过于绝对，不符合材料信息。
3. 分析选项③：材料中没有任何关于未成年人自我约束意识的相关表述，无法得出该结论。
4. 分析选项④：《未成年人网络保护条例》的出台目的是引导未成年人科学合理使用网络、预防沉迷，显然是为未成年人的健康成长提供法律保障，符合材料主旨。
综上，只有①和④是正确的，对应选项B。
【解析】
①：《未成年人网络保护条例》由国务院常务会议通过并公布，国务院是国家行政机关，代表国家制定规范性法律文件，体现了广义上的法律由国家制定，该选项正确。
②：材料仅呈现了一部针对未成年人网络保护的条例，不能证明国家法律制度已经“完备”，该选项错误。
③：材料未涉及未成年人自我约束意识的相关内容，无法得出该结论，该选项错误。
④：条例明确规定要引导未成年人合理用网、预防沉迷，体现了法律为未成年人健康成长保驾护航，该选项正确。
因此，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
法律的特征、未成年人网络保护
【点评】
本题考查对法律特征和未成年人保护相关知识的理解，需要学生结合材料信息准确判断选项正误，避免被绝对化表述或无关信息误导，提升分析材料与运用知识的能力。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要逐一分析每个选项与材料内容的匹配度：
1. 分析选项①：材料中《未成年人网络保护条例》由国务院（代表国家的行政机关）通过并公布，说明这类规范性法律文件是由国家制定的，这一点符合材料内容。
2. 分析选项②：材料仅展示了这一部保护未成年人网络的条例，无法由此推断出国家已经建立了完备的法律制度，“完备”表述过于绝对，不符合材料信息。
3. 分析选项③：材料中没有任何关于未成年人自我约束意识的相关表述，无法得出该结论。
4. 分析选项④：《未成年人网络保护条例》的出台目的是引导未成年人科学合理使用网络、预防沉迷，显然是为未成年人的健康成长提供法律保障，符合材料主旨。
综上，只有①和④是正确的，对应选项B。
【解析】
①：《未成年人网络保护条例》由国务院常务会议通过并公布，国务院是国家行政机关，代表国家制定规范性法律文件，体现了广义上的法律由国家制定，该选项正确。
②：材料仅呈现了一部针对未成年人网络保护的条例，不能证明国家法律制度已经“完备”，该选项错误。
③：材料未涉及未成年人自我约束意识的相关内容，无法得出该结论，该选项错误。
④：条例明确规定要引导未成年人合理用网、预防沉迷，体现了法律为未成年人健康成长保驾护航，该选项正确。
因此，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
法律的特征、未成年人网络保护
【点评】
本题考查对法律特征和未成年人保护相关知识的理解，需要学生结合材料信息准确判断选项正误，避免被绝对化表述或无关信息误导，提升分析材料与运用知识的能力。
【难度系数】
0.7
11. 在现实生活中，调整社会关系的途径有很多，但最有效的方法和手段是法律。以下四种情形，你认为最适宜通过法律途径来解决的是 (
A.小云因妈妈偷看自己的网上聊天记录而不理妈妈
B.某班同学因数学老师无故拖堂准备状告该老师
C.小王因同桌喊他外号，与同桌争得面红耳赤
D.小佳的父亲以小佳未随父姓为由，拒不支付抚养费
D
)A.小云因妈妈偷看自己的网上聊天记录而不理妈妈
B.某班同学因数学老师无故拖堂准备状告该老师
C.小王因同桌喊他外号，与同桌争得面红耳赤
D.小佳的父亲以小佳未随父姓为由，拒不支付抚养费
答案
11. D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确法律途径的适用场景：当合法权益受到实质性侵害，且需要依靠法律强制力来保障权益时，才适宜通过法律途径解决。接下来我们逐个分析选项：
1. 对于A选项，母女间因偷看聊天记录产生的矛盾，属于家庭亲子沟通问题，通过亲情交流、换位思考就能化解，不需要动用法律；
2. B选项中老师拖堂是师生间的小摩擦，可通过直接沟通或学校协调解决，没必要诉诸法律；
3. C选项里同桌喊外号属于同学间的小矛盾，通过沟通、老师调解即可解决；
4. D选项中，父亲拒不支付抚养费，违反了法律规定的父母对未成年子女的抚养义务，小佳的合法权益受到侵害，必须通过法律途径来保障自己的权益，所以该情形最适宜用法律途径解决。
【解析】
A选项：小云与妈妈的矛盾属于家庭亲子沟通问题，可通过亲情交流、互相理解来化解，无需法律途径。
B选项：数学老师无故拖堂属于师生间的日常小矛盾，可通过向老师提出合理意见或学校协调解决，不适宜通过法律途径。
C选项：同桌喊外号是同学间的小摩擦，可通过沟通协商、老师调解等方式解决，不需要法律介入。
D选项：根据《民法典》相关规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务，小佳父亲以未随父姓为由拒不支付抚养费，违反了法定义务，小佳的合法权益受到侵害，适宜通过法律途径起诉父亲，要求其支付抚养费。
【答案】
D
【知识点】
法律维权途径、未成年人抚养义务
【点评】
本题考查学生对法律途径适用场景的辨析能力，引导学生区分日常矛盾纠纷与合法权益受侵害的法律问题，帮助学生树立正确的维权意识，学会合理选择纠纷解决方式。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需要明确法律途径的适用场景：当合法权益受到实质性侵害，且需要依靠法律强制力来保障权益时，才适宜通过法律途径解决。接下来我们逐个分析选项：
1. 对于A选项，母女间因偷看聊天记录产生的矛盾，属于家庭亲子沟通问题，通过亲情交流、换位思考就能化解，不需要动用法律；
2. B选项中老师拖堂是师生间的小摩擦，可通过直接沟通或学校协调解决，没必要诉诸法律；
3. C选项里同桌喊外号属于同学间的小矛盾，通过沟通、老师调解即可解决；
4. D选项中，父亲拒不支付抚养费，违反了法律规定的父母对未成年子女的抚养义务，小佳的合法权益受到侵害，必须通过法律途径来保障自己的权益，所以该情形最适宜用法律途径解决。
【解析】
A选项：小云与妈妈的矛盾属于家庭亲子沟通问题，可通过亲情交流、互相理解来化解，无需法律途径。
B选项：数学老师无故拖堂属于师生间的日常小矛盾，可通过向老师提出合理意见或学校协调解决，不适宜通过法律途径。
C选项：同桌喊外号是同学间的小摩擦，可通过沟通协商、老师调解等方式解决，不需要法律介入。
D选项：根据《民法典》相关规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务，小佳父亲以未随父姓为由拒不支付抚养费，违反了法定义务，小佳的合法权益受到侵害，适宜通过法律途径起诉父亲，要求其支付抚养费。
【答案】
D
【知识点】
法律维权途径、未成年人抚养义务
【点评】
本题考查学生对法律途径适用场景的辨析能力，引导学生区分日常矛盾纠纷与合法权益受侵害的法律问题，帮助学生树立正确的维权意识，学会合理选择纠纷解决方式。
【难度系数】
0.6
