1. 填空。
(1) 小兰在教室的座位位置用数对(7,5)表示，小凯坐在小兰的前面，小凯的位置用数对表示是(____,____)。
(2) 同一平面上，点A与点B(4,3)在同一列，与点C(2,5)在同一行，用数对表示点A的位置是(____,____)。
(3) 如果点A的位置用数对表示是(2,6)，点B的位置用数对表示是(2,2)，点C的位置用数对表示是(7,2)，顺次连接点A、B、C，连成的三角形是(　　　)三角形。
A. 直角　　　　　　B. 钝角　　　　　　C. 锐角　　　　　　D. 等腰
(4) 学校舞蹈队进行队列表演，排成一个方阵。小玲站在最中间一列，最中间一行，她的位置是(5,5)，舞蹈队一共有学生(　　　)人，最外圈有(　　　)人。
(5) 新素养 几何直观 观察下图，点M的位置可以用数对(____,____)表示。
　　　　　　　　　　　　　

（1）(7,4) 提示：小凯和小兰在同一列，小凯坐在小兰的前面，因此列数不变行数减1。
（2）(4,5) 提示：点A和点B在同一列，点A和点C在同一行，点B在第4列，点C在第5行。
（3）A 提示：点A和点B在同一列，点B和点C在同一行，AB和BC互相垂直，所以是直角三角形。
（4）81 32 提示：根据题意，小玲的前、后、左、右分别有4个人，所以这个舞蹈队一共有9行9列，舞蹈队一共有9×9 = 81（人），去掉最外圈，舞蹈队还有7行7列，也就是7×7 = 49（人），用全部的人数减去这7行7列的人数就是最外圈的人数，列式为81 - 49 = 32（人）。
（5）(5,5) 提示：这是一个平行四边形，根据平行四边形的对边平行且长度相等的特点，由于(2,1)(4,1)位于同一行，两点之间的距离是4 - 2 = 2，所以顶点M与(7,5)也应该在同一行，所以点M在第5行，且与(7,5)的距离也应该是2，且列数更小，7 - 2 = 5，点M在第5列。

2. (名校期末真题)按要求画一画，填一填。
(1) 在图①中标出D(2,3)的位置，并顺次连接点A、B、C、D、A。围成的四边形是我们在本学期学过的(　　　)形。
(2) 如果要使四边形ABCD是一个平行四边形，点D应该在数对(____,____)的位置；在图②中画出这个平行四边形。
(3) 如果要使四边形ABCD既是梯形又是轴对称图形，点D可以在数对(____,____)的位置。在图③中画一画，并用虚线画出对称轴。
　　　　　　　　

（1）如图。 梯

提示：数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此标出点D的位置，再根据图形的特点判断是什么四边形。
（2）(4,3) 如图

提示：如果要使四边形ABCD是一个平行四边形，那么点D与点A同行，并在点A右边三格的地方，据此标出点D的位置，并用数对表示出来，画出平行四边形。
（3）答案不唯一，如：(6,3) 如图

提示：如果想使四边形ABCD既是梯形，又是轴对称图形，那么四边形ABCD是一个等腰梯形，点D可以与点A在同一行右边5格的地方。