2. 从炼字的角度赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的“怒”字。
提示 “怒”字将秋风拟人化，写出秋风的猛烈无情，也表现了诗人的处境艰难。

“怒”字运用拟人的修辞手法，将秋风赋予人的情感“怒”，生动形象地写出了秋风来势猛、声音大、风力强劲的特点，表现出秋风猛烈无情，同时也体现出诗人生活处境的艰难以及焦灼和苦闷之情。

3. 从描写方法的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
提示 运用了对比描写和心理描写的方法。卖炭翁“衣正单”却“愿天寒”，宁肯忍受加倍的寒冷，只为能多卖一点炭，这种复杂矛盾的心理，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境。“可怜”二字，也表现出诗人对卖炭翁的同情。

这句话运用了对比描写和心理描写的方法。“衣正单”与“愿天寒”形成鲜明对比，突出了卖炭翁复杂矛盾的心理：自身穿着单薄却希望天气更寒冷，只为能让炭卖个好价钱，深刻地表现出其悲惨的处境，同时“可怜”二字也流露出诗人对卖炭翁的同情。

二、对比阅读，比较写作手法。
4. 《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，试分析这两首诗的写作手法有何不同。
提示 在《石壕吏》中，诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对老妇的言行进行了客观的呈现。这种客观叙述，既使诗歌语言朴实简洁，又融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力。《茅屋为秋风所破歌》写的是诗人在一场暴风雨中的经历，但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述，结尾处借助议论和抒情推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。

两首诗写作手法的不同点如下：
1. 《石壕吏》：以旁观者身份客观叙述，通过记叙老妇的言行呈现事件，语言朴实简洁，留有想象空间。
2. 《茅屋为秋风所破歌》：由叙述自身遭遇转向议论和抒情，推己及人，体现博大胸怀。

1. 下列加点词的解释有误的一项是()

A.暮石壕村(投宿)
B.高者挂罥林梢(高)
C.两骑来是谁(形容衣服飘舞的样子)
D.回车牛牵向北•(吆喝)

1. C 解析“翩翩”，轻快的样子。

2. 根据提示填空。
(1)《石壕吏》中暗示老妇已被差役抓走的一句是“”。
（2）“民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“，”所表达的济世情怀一致。
(3)《卖炭翁》中描写卖炭翁满脸灰尘、十指全黑，表现其生活艰辛的句子是“，”。

2. (1)独与老翁别 (2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (3)满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑

阅读下面的诗歌，完成 3～4 题。
石壕吏
杜 甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
3. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()
A. “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”总写诗人的所感，两个“一何”分别强调了“怒”和“苦”的程度。
B. 诗歌主要通过老妇的“致词”来反映家庭的悲惨遭遇，从而表现战乱给老百姓带来的深重灾难。
C. “独与老翁别”暗示着老妇已经被差役带走，表达了诗人的深深同情。
D. 这首诗叙议结合，在客观叙述自己所见所闻的同时，又通过议论和抒情表达对兵役制度的批判。
4. 这首诗的题目是“石壕吏”，但对“吏”却是略写，详写的是“老妇”，诗人这样布局的用意是什么？

3. D 解析这首诗主要是通过叙述和描写来展现战乱给普通百姓带来的苦难，尤其是通过老妇的“致词”来反映家庭的悲惨遭遇。诗中并没有明显的议论部分，而是通过生动的场景和对话来传达诗人的情感和态度。因此，D项中的“叙议结合”“又通过议论和抒情表达对兵役制度的批判”是不准确的。
4. 题目为“石壕吏”，却详写老妇的哭诉，从哭诉中写出潜台词、画外音，将差役残暴的形象融入老妇的“致词”中，有一种言有尽而意无穷的境界；揭露了兵役制度的黑暗和战争的残酷，表达了诗人对遭受苦难的人民的同情。