五、阅读选段,完成练习。
一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
1. 选段中“我”想要宝葫芦的原因是
。
2. 选段中画线的句子是对“我”的描写,从中可以看出“我”想要宝葫芦的心情。
3. 读完选段,我的眼前浮现出了一个()的王葆。
A.懒惰
B.爱幻想、天真
C.不劳而获
4. 选段的哪些情节让你感受到了童话的奇妙? 写一写。

五、1.“我”遇到了麻烦的事，想得到宝葫芦的帮助 2.心理 迫切 3.B
4.示例：我觉得宝葫芦可以实现一个人的任何心愿这个情节非常奇妙。

六、阅读提升。
河面上闪着金光。时不时泼刺剌(là)的一声,就皱起一圈圈的水纹,越漾越大,把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼一定全都给吓跑了。
我嚷起来:“是谁跟我捣乱?”“是我,是我。”“谁呀,你是?”……“什么!”我把钓竿一扔,跳了起来,“宝葫芦? 别是我听错了吧?”“没错,没错,你并没听错。”我摸了摸脑袋,我跳一跳,我捏捏自己的鼻子,我在我自己腮帮子上使劲拧了一把:嗯,疼呢! “这么看来,我不是做梦了。”“不是梦,不是梦。”那个声音又来了。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上,还“格咕噜”一声。
真的是一个葫芦! ——湿答答的。满身绿里透黄,像香蕉、苹果那样的颜色。并不很大,兜儿里也装得下。要是放在书包里,那外面简直看不出来。我又惊异,又兴奋,简直有点儿透不过气来,“那我就能——就能——要什么有什么了?”“当然。我尽我的力量保证。”哎呀,我该怎么办呢? 我捧着这个自称宝葫芦的葫芦,两只手直哆嗦……
从此以后,王葆就跟以前的王葆不一样了,无论什么事都能办到了。
(选自张天翼《宝葫芦的秘密》)
1. 选文中的王葆是怎样得到宝葫芦的?


2. 当“我”得到宝葫芦时“我”的心情是怎样的? 为什么?



3. 结合课文《宝葫芦的秘密》(节选)的内容,我猜测王葆得到宝葫芦后,可能做的事情有、
……

六、1.王葆是在河边钓鱼的时候得到宝葫芦的。
2.“我”一心想要的宝葫芦突然来临，“我”当时既惊异又兴奋。因为“我”觉得有点不可能。
3.做算术题时列式子 让向日葵长得又高又壮