四、阅读课文片段,完成练习。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1. 船长的话要读出()的语气。
A. 惊慌失措
B. 强硬威严
C. 激动不已
D. 勃然大怒
2. 从船长的做法中,推测他的内心所想,把下面的思维导图补充完整。
┌─────────────┐ ┌─────────────┐ ┌─────────────┐
│孩子摔在甲板│────▶│ │────▶│ │
│上, 必死无疑│ └─────────────┘ └─────────────┘
└─────────────┘
3. 从选文中找出孩子获救的三个原因:一是得益于船长的,二是得益于孩子愿意,三是得益于水手们。

四、1.B 【解析】船长的话连续用了多个感叹号，选
文中的情节是他在强逼孩子跳水，因此要读出
“强硬威严”的语气。
2.跳入海中，尚有生还希望 立刻让孩子跳水
【解析】结合选文内容可知，船长发现儿子的
危险处境后，果断做出了决定。他看到儿子在
横木上时，先想到的是孩子摔在甲板上必死无
疑。若跳入海中，虽有危险，但因海水的缓冲
作用，尚有生还的希望。所以时间紧急，必须
让儿子立刻跳水。
3.机智果断 听从命令 救援速度快
【解析】从选文中可以看出，船长机智果断；孩
子愿意听从爸爸的命令，跳入了海里；水手非
常得力，救援速度快。

五、实验班原创 思维能力 你一定很佩服文中冷静机智的船长吧！请你开动脑筋,想一想遇到下面的情况时该怎么做。
当你独自一人在家时,听到门外有人来回走动,似乎是在试探家中的情况。

五、示例:播放大人交谈的音频或者假装和爸爸妈妈
说话，使门外的人误以为家中有大人。
【解析】想象题干中所给的情景，然后从保护自
我的角度思考，言之有理即可。

六、阅读短文,完成练习。
“高斯号”脱险记
著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验:他取来几块大小一样、颜色不同的碎布,放到雪地上。几小时以后,其他的碎布仍在雪地上躺着,只有黑布深深地陷进雪里。这个实验说明:黑色物体吸收阳光的能力最强。可不要小看这个实验,正是这个实验结果,使探险船“高斯号”死里逃生。
1903年夏天,探险船“高斯号”刚到南极,就遇到了一场罕见的暴风雪,被封锁在茫茫无边的冰原上。尽管船员们想尽了各种办法,累得筋疲力尽,也没能使船前进一步。船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少,眼看大伙就要坐以待毙了。
一天,船长正在甲板上沉思。他抬头看看天空,暴风雪过后,烈日当空,万里无云。他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验,眼睛一亮,精神顿时振奋起来。他下令立即紧急动员,把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上,铺成了一条长2000多米,宽10米的黑路。不久,黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光,使得黑路上的坚冰全部融化了。在大家的跳跃欢呼声中,“高斯号”徐徐起航,走上了新的航程。
1. 船长是怎样想到脱险办法的? 梳理他的思考过程,补全思维导图。

┌─────────────┐ ┌─────────────┐ ┌─────────────────┐
│他看到烈日当空│────▶│ │────▶│“高斯号”成功脱险│
└─────────────┘ └─────────────┘ └─────────────────┘
▲ ▲
│ │
└─────────────┘ └─────────────┘
│ │
└─────────────────────┘
2. 下列对短文主要内容概括正确的一项是()。
A. 富兰克林小时候很喜欢做实验。
B. “高斯号”遇到了罕见的暴风雪。
C. “高斯号”脱险的过程。
D. “高斯号”走上了新的航程。
3. 想一想,能够挽救“高斯号”的最重要的原因是什么?

4. 短文第1自然段写的是富兰克林小时候做的有趣的实验,有同学说与“高斯号”脱险没有关系,应该删去第1自然段,你同意这种说法吗? 请简要说明原因。

5. 跨学科 生活中的物理 下列日常生活中的哪种做法与短文中所蕴含的道理相同? ()
A. 爸爸夏天爱穿浅颜色的衣服。
B. 哥哥的乒乓球瘪了,用开水烫一下就恢复了原状。
C. 姐姐夏天外出时穿长袖衣服。
D. 环卫工人在积雪的路面上撒盐,使积雪融化得更快。

六、1.想起富兰克林的实验 用煤屑和黑灰铺成黑
路 黑路吸收了强烈的阳光，融化了坚冰
【解析】根据短文内容可知，第3自然段写的
是船长想到了脱险的办法。其中第2句话写
他看到“烈日当空”，第3句话写“他猛然想起
了富兰克林小时候做过的那个实验”，第4句
话写他想到的具体办法，可概括为“用煤屑和
黑灰铺成黑路”，第5句话可概括为“黑路吸收
了强烈阳光，融化了坚冰”。
2.C 【解析】题目是文章的眼睛，概括文章的主
要内容时，题目具有一定的提示作用。
3.船长急中生智，想起富兰克林的实验。
【解析】正是船长想到了有效的脱险方法，才
在船员们的配合下使“高斯号”顺利脱险，结合
该角度作答即可。
4.不同意。因为第1自然段写出了富兰克林小
时候进行实验的经过，这为第3自然段中船长
的做法埋下伏笔，使故事情节前后衔接自然。
【解析】船长从富兰克林小时候的实验中得到
启发，想到了脱险的办法，使文章前后呼应。
因此第1自然段不能删去。
5.A 【解析】富兰克林小时候做的实验和船长
的脱险办法蕴含的道理是：黑色物体吸收阳光
的能力最强。A项中爸爸的做法所蕴含的道
理是浅颜色衣服吸收阳光的能力较弱，夏天穿
浅色衣服不会特别热。