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3. 正确、流利地朗读课文，完成后请在“□”中打“√”。32601
□《童年的水墨画》 □《灰雀》
□《肥皂泡》 □《我不能失信》
□《童年的水墨画》 □《灰雀》
□《肥皂泡》 □《我不能失信》
答案
3. 略（朗读时能达到正确、流利即可）
二、学法回顾。32602
在阅读中我们往往会遇到很多不理解的词语，请回忆一下你用过哪些方法来理解难懂的词语，写在下面的思维导图内。
在阅读中我们往往会遇到很多不理解的词语，请回忆一下你用过哪些方法来理解难懂的词语，写在下面的思维导图内。
答案
二、查工具书（查资料） 联系上下文 联系生活实际 结合注释 看图 找近义词 想象画面（答案不唯一，能写出四项即可）
三、我爱思考。32602
在课文阅读中，我遇到的难懂的句子：
在课文阅读中，我遇到的难懂的句子：
略（在阅读课文时用自己喜欢的符号如“?”等标记自己不理解的句子，抄写下来）
答案
三、略（在阅读课文时用自己喜欢的符号如“?”等标记自己不理解的句子，抄写下来）
四、我爱阅读。32603
阅读《我的童年》《水边的故乡》等童年主题的书，遇到不懂的句子就用多种方法来理解，并尝试制作童年趣事阅读记录卡，和同学们分享。计划每天坚持阅读15分钟左右，努力把读书变成每天的小习惯。
阅读《我的童年》《水边的故乡》等童年主题的书，遇到不懂的句子就用多种方法来理解，并尝试制作童年趣事阅读记录卡，和同学们分享。计划每天坚持阅读15分钟左右，努力把读书变成每天的小习惯。
答案
四、略（阅读关于童年的书籍，在班级与同学分享，感受读书的乐趣）
五、习作准备。32604
本单元习作要求写一写“身边那些有特点的人”。你观察了谁？他有哪些特点？你想到哪些词语来形容他？写在下面的表格里。
本单元习作要求写一写“身边那些有特点的人”。你观察了谁？他有哪些特点？你想到哪些词语来形容他？写在下面的表格里。
答案
五、（答案不唯一）
|观察对象|他的特点|形容他的词语|
|--|--|--|
|王小明|爱看书|“小书虫”|
|张小红|乐于助人|“热心肠”|
|毕子仪|爱打篮球|“灌篮高手”|
|观察对象|他的特点|形容他的词语|
|--|--|--|
|王小明|爱看书|“小书虫”|
|张小红|乐于助人|“热心肠”|
|毕子仪|爱打篮球|“灌篮高手”|
