()1. 只有他人尊重我，我才会尊重他人。
()2. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
()3. 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
()4. 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
()5. “己所不欲，勿施于人。”我们要学会平等对待他人。
()6. 讲不讲文明是个人的私事，与他人无关，影响也不大。
()7. 诚信是一种道德规范和品质，也是一项民法基本原则。
()8. 诚信是一个人安身立命之本。
()9. 不论在任何情况下，承诺一旦作出，就必须兑现。
()10. 诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私。

1. × 尊重是相互的，尊重从我做起。 2. √ 3. √ 4. √ 5. × “己所不欲，勿施于人。”意思是要学会换位思考。 6. × 文明有礼不仅是个人的事，也关系社会和谐，体现民族的尊严和国家的形象。 7. √ 8. √ 9. × 我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 10. × 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

【分析】
这是一组关于尊重、文明有礼、诚信等道德修养的判断题，解题时需紧扣教材中对应知识点的核心内容，逐一分析判断：
1. 第1题要明确尊重是双向互动的，应主动践行尊重，而非被动等待他人先尊重自己；
2. 第2-4题对照尊重的意义、平等待人的核心要求，判断表述是否契合教材理论；
3. 第5题需区分“己所不欲，勿施于人”对应的是换位思考，而非平等待人；
4. 第6题要清楚文明有礼的影响范围，它绝非个人私事，还关乎社会与国家；
5. 第7-8题依据诚信的定义和对个人的重要性，判断表述的正确性；
6. 第9题要知晓承诺的兑现存在合理边界，并非任何情况都必须兑现；
7. 第10题需明确诚实与隐私可以共存，冲突时要遵循伦理和法律权衡处理。
【解析】
1. ×。尊重是相互的，我们应主动尊重他人，尊重要从我做起，而非仅在他人尊重自己后才去尊重他人。
2. √。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，该表述符合教材中关于尊重他人的意义阐述。
3. √。尊重是维系良好人际关系的前提，同时也是文明社会的重要特征，表述准确。
4. √。平等待人的核心要求就是发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，表述正确。
5. ×。“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考的理念，并非平等待人。
6. ×。文明有礼不只是个人的事，它还关系社会和谐，体现民族的尊严和国家的形象，并非与他人无关、影响不大。
7. √。诚信既是一种道德规范和品质，也是一项民法基本原则，表述符合教材定义。
8. √。诚信是个人融入社会的通行证，是一个人安身立命之本，表述正确。
9. ×。我们不轻易许诺，许诺的事要尽力做到，若做不到要说明理由，若产生不良影响，应勇于承认过错、主动承担责任，并非不论任何情况承诺都必须兑现。
10. ×。诚实与隐私可以共存，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
【答案】
1. × 尊重是相互的，尊重从我做起。
2. √
3. √
4. √
5. × “己所不欲，勿施于人。”意思是要学会换位思考。
6. × 文明有礼不仅是个人的事，也关系社会和谐，体现民族的尊严和国家的形象。
7. √
8. √
9. × 我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
10. × 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
【知识点】
1. 尊重他人的内涵与要求
2. 文明有礼的重要意义
3. 诚信的核心知识点
【点评】
本题聚焦道德修养领域的核心知识点，涵盖尊重、文明有礼、诚信的定义、意义、边界等内容，既考查学生对基础理论的识记，又要求学生准确区分易混淆概念、明确表述的合理边界，有助于学生夯实道德知识基础，树立正确的价值观。
【难度系数】
0.6