知识点一 文成公主入藏
1. 吐蕃统一：唐太宗时，吐蕃赞普统一了的各个部落，定都逻些。他推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官制等，采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施。
2. 唐蕃和亲
(1)概况：641 年(唐太宗时期)，入藏嫁给松赞干布。
(2)意义：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。

知识点一
1.松赞干布 青藏高原
2.(1)文成公主

知识点二 唐朝与边疆各族的关系
1. 民族政策：唐太宗实行的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“”。此后的唐朝皇帝，都延续了这一称号。
2. 民族关系
（1）突厥
战争：唐太宗击败东突厥汗国，唐高宗时灭西突厥汗国，中央政权完全统一。
机构：唐朝先后设置安西都护府和，管辖西域的天山南北地区。
交融：突厥于 8 世纪中后期解体，并在西迁过程中与当地部族融合。
（2）回纥
册封：回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，受唐玄宗的册封，号。后来，回纥上表请求改名回鹘，获得唐朝同意。
交融：9 世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。余众一部分南下融入汉人等当地民众中，其他西迁到河西走廊和西域。其中，大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为族先民的主体。
（3）渤海
册封：粟末靺鞨于 7 世纪基本统一各部，建立政权。唐玄宗封大祚荣为。
交往：受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣留学生到唐朝求学，经济文化发展很快。
（4）南诏
册封：唐玄宗册封皮逻阁为。
交往：南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学。
3. 影响：隋唐时期，地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。
4. 盛唐疆域：东到大海，西到咸海，西北到以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及，超过了西汉鼎盛时期。唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。
核心知识
唐朝时期民族政策的特点与影响
1. 特点：唐朝时期民族政策的突出特点是开明，具体表现在因地制宜针对不同的民族采取不同的交往方式，除联姻（和亲）方式外，还包括战争、设置机构、册封首领等。
2. 影响
（1）唐朝开明的民族政策，有利于民族间的和平友好交往，促进了民族间经济、文化、生活方式等多方面的交流，更促进了各民族之间的进一步交融。
（2）边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。
知识深化·探究
探究 唐朝的民族交往与交融
唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处、共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。
【析原因】
材料一 李唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，其所建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成。李唐统治者具有少数民族血统，如唐高祖之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，唐太宗之母是鲜卑族窦氏，唐太宗皇后长孙氏亦是鲜卑人。李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，形成发展了进步的民族观，推行了较为开明的民族政策。
——摘编自范香立《唐代和亲研究》
（1）依据材料一和所学知识，分析唐朝推行开明的民族政策的原因。
【得尊称】
材料二 夏四月丁酉，御顺天门，军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。
——[后晋]刘昫等《旧唐书·太宗本纪》
（2）根据材料二，说说被尊称为“天可汗”的是谁。结合所学知识，分析他被尊称为“天可汗”的原因。
【理方式】
材料三 唐朝与周边部族、政权关系

——据教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》整理
（3）根据材料三，概括唐朝在处理与周边部族、政权关系时所采取的主要方式。
【看影响】
材料四 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
（4）根据材料四并结合所学知识，指出唐朝时期民族关系发展的影响。

知识点二
1.开明 天可汗
2.(1)西域 北庭都护府
(2)怀仁可汗 维吾尔
(3)渤海郡王
(4)云南王
3.边疆
4.巴尔喀什湖 南海
【知识深化·探究】
(1)唐朝统治者具有少数民族血统;唐朝统治集团与少数民族接触、交融,吸取历史的经验与教训,形成发展了进步的民族观;唐朝疆域辽阔,民族众多,正确处理好与少数民族之间的关系,是统治者巩固统治必须应对的一个重要问题。
(2)“天可汗”:唐太宗李世民。原因:唐太宗实行开明的民族政策,得到西北各族的拥戴。
(3)方式:武力征服;设置机构;和亲;会盟通好;册封首领。
(4)为中华民族的发展注入了新的活力;进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;扩大了中央王朝统治的版图,中央王朝加强了对各族地区的管辖;中原与边疆民族的交往日益频繁,有利于统一多民族国家的发展;有利于各民族经济文化往来,促进了民族交融;促进了民族地区经济和社会的发展等。