1. 1986 年,新闻报纸上“联营”“星期日工程师”等词频现。不少“泥腿子”低价买走了国营工厂闲置的机器设备,搬进匆匆建成的厂房里,这些机器日以继夜地隆隆作响,越来越多的工程师接受农民厂长们的私下聘用,一到周末就卷着图纸到乡下工厂上班。这体现了(
A.现代企业制度正逐步建立
B.体制改革激发经营活力
C.公私合营已成为时代潮流
D.知识经济得到企业重视
B
)A.现代企业制度正逐步建立
B.体制改革激发经营活力
C.公私合营已成为时代潮流
D.知识经济得到企业重视
答案
1. B
解析
【分析】
首先,抓住题干关键时间“1986年”,这一时期处于改革开放初期,城市经济体制改革正在推进,农村乡镇企业逐步兴起。接着分析题干现象:国营工厂闲置设备被农民购买、工程师周末到乡下工厂上班,“联营”“星期日工程师”等词反映出原本受计划体制束缚的资源和人才开始流动。随后逐一对比选项,先排除时间不符的选项(现代企业制度、公私合营、知识经济对应的时间均与1986年不匹配),剩下的B选项正好契合题干中资源盘活、人才流动、乡镇企业活跃的现象,是正确思考方向。
【解析】
1986年处于改革开放新时期,城市经济体制改革逐步推进,农村乡镇企业快速发展。题干中“国营工厂闲置机器设备被农民购买”“工程师周末到乡下工厂上班”等现象,体现了计划经济体制下的资源和人才打破原有束缚,向更具活力的乡镇企业流动,反映出体制改革激发了社会经营活力。
对选项逐一分析:
A项:现代企业制度的建立是在1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制之后,与题干时间1986年不符,排除;
C项:公私合营是1953-1956年三大改造时期对资本主义工商业改造的举措,时间不符,排除;
D项:知识经济是20世纪90年代兴起的经济形态,与题干时间不对应,排除;
因此,正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
城市经济体制改革、乡镇企业发展
【点评】
本题以改革开放初期的社会经济现象为切入点,考查学生对不同历史时期经济政策和经济形态的辨析能力。解题关键在于抓住时间线索,通过时空定位排除错误选项,同时结合史料理解体制改革对经济活力的激发作用,注重对历史时空观念和史料实证核心素养的考查。
【难度系数】
0.6
首先,抓住题干关键时间“1986年”,这一时期处于改革开放初期,城市经济体制改革正在推进,农村乡镇企业逐步兴起。接着分析题干现象:国营工厂闲置设备被农民购买、工程师周末到乡下工厂上班,“联营”“星期日工程师”等词反映出原本受计划体制束缚的资源和人才开始流动。随后逐一对比选项,先排除时间不符的选项(现代企业制度、公私合营、知识经济对应的时间均与1986年不匹配),剩下的B选项正好契合题干中资源盘活、人才流动、乡镇企业活跃的现象,是正确思考方向。
【解析】
1986年处于改革开放新时期,城市经济体制改革逐步推进,农村乡镇企业快速发展。题干中“国营工厂闲置机器设备被农民购买”“工程师周末到乡下工厂上班”等现象,体现了计划经济体制下的资源和人才打破原有束缚,向更具活力的乡镇企业流动,反映出体制改革激发了社会经营活力。
对选项逐一分析:
A项:现代企业制度的建立是在1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制之后,与题干时间1986年不符,排除;
C项:公私合营是1953-1956年三大改造时期对资本主义工商业改造的举措,时间不符,排除;
D项:知识经济是20世纪90年代兴起的经济形态,与题干时间不对应,排除;
因此,正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
城市经济体制改革、乡镇企业发展
【点评】
本题以改革开放初期的社会经济现象为切入点,考查学生对不同历史时期经济政策和经济形态的辨析能力。解题关键在于抓住时间线索,通过时空定位排除错误选项,同时结合史料理解体制改革对经济活力的激发作用,注重对历史时空观念和史料实证核心素养的考查。
【难度系数】
0.6
2. 下表为 1985 年和 1987 年我国计划生产和管理的商品种类数量变化状况。这一状况反映了(

A.社会主义市场经济体制的建立
B.现代企业制度的建立
C.企业经营自主权扩大
D.对外开放的不断扩大
C
)A.社会主义市场经济体制的建立
B.现代企业制度的建立
C.企业经营自主权扩大
D.对外开放的不断扩大
答案
2. C
解析
【分析】
首先观察表格数据,1985年到1987年,我国计划生产的工业产品、计划管理的商品、计划供应出口的商品种类均大幅减少。接下来逐一分析选项:
1. 先判断时间匹配度:社会主义市场经济体制的建立是在21世纪初,现代企业制度的建立是在20世纪90年代,均与题干时间(1985-1987年)不符,可排除A、B选项。
2. 再分析内容关联性:表格数据反映的是国内计划经济范畴内的管理变化,而D选项“对外开放的不断扩大”侧重对外经济交流,与表格内容关联度低,排除D。
3. 最后推导逻辑:计划管控的商品种类减少,说明政府对经济的直接干预减少,企业拥有更多的经营自主权,符合C选项的表述。
【解析】
A选项:社会主义市场经济体制于1992年中共十四大提出,21世纪初基本建立,与题干时间不符,排除。
B选项:现代企业制度是在20世纪90年代开始推行的,与题干时间不符,排除。
C选项:1985-1987年处于城市经济体制改革时期,计划管控的商品种类大幅减少,说明政府放宽了对企业的直接管理,企业经营自主权得到扩大,该选项符合题意。
D选项:表格数据体现的是国内计划经济管理的变化,与对外开放的扩大无直接关联,排除。
【答案】
C
【知识点】
城市经济体制改革、企业经营自主权
【点评】
本题考查中国城市经济体制改革的相关内容,解题关键在于结合时间和表格数据,准确理解计划管控减少与企业自主权扩大之间的联系,同时要注意区分不同经济改革举措的时间节点,避免混淆概念。
【难度系数】
0.6
首先观察表格数据,1985年到1987年,我国计划生产的工业产品、计划管理的商品、计划供应出口的商品种类均大幅减少。接下来逐一分析选项:
1. 先判断时间匹配度:社会主义市场经济体制的建立是在21世纪初,现代企业制度的建立是在20世纪90年代,均与题干时间(1985-1987年)不符,可排除A、B选项。
2. 再分析内容关联性:表格数据反映的是国内计划经济范畴内的管理变化,而D选项“对外开放的不断扩大”侧重对外经济交流,与表格内容关联度低,排除D。
3. 最后推导逻辑:计划管控的商品种类减少,说明政府对经济的直接干预减少,企业拥有更多的经营自主权,符合C选项的表述。
【解析】
A选项:社会主义市场经济体制于1992年中共十四大提出,21世纪初基本建立,与题干时间不符,排除。
B选项:现代企业制度是在20世纪90年代开始推行的,与题干时间不符,排除。
C选项:1985-1987年处于城市经济体制改革时期,计划管控的商品种类大幅减少,说明政府放宽了对企业的直接管理,企业经营自主权得到扩大,该选项符合题意。
D选项:表格数据体现的是国内计划经济管理的变化,与对外开放的扩大无直接关联,排除。
【答案】
C
【知识点】
城市经济体制改革、企业经营自主权
【点评】
本题考查中国城市经济体制改革的相关内容,解题关键在于结合时间和表格数据,准确理解计划管控减少与企业自主权扩大之间的联系,同时要注意区分不同经济改革举措的时间节点,避免混淆概念。
【难度系数】
0.6
3. 1982 年 12 月,全国人大五届五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定:“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。”这一规定的直接意图是(
A.为了打破海峡两岸的长期隔绝状态
B.为“一国两制”的实施提供法律保障
C.为顺利解决香港问题提供法律依据
D.为了维护祖国和中华民族的根本利益
B
)A.为了打破海峡两岸的长期隔绝状态
B.为“一国两制”的实施提供法律保障
C.为顺利解决香港问题提供法律依据
D.为了维护祖国和中华民族的根本利益
答案
3. B
解析
【分析】
首先,我们需要明确题干核心信息:1982年宪法中关于特别行政区的规定,要求判断其直接意图。解题时要注意区分“直接意图”与“根本目的”,同时结合历史时间节点逐一分析选项:
1. 时间对应排查:选项A中打破海峡两岸长期隔绝状态是1987年台湾当局开放居民赴大陆探亲的结果,与1982年宪法无关,可排除;
2. 范围合理性分析:选项C提到为解决香港问题提供依据,但该规定是针对所有可能设立的特别行政区,并非仅针对香港,范围过窄,排除;
3. 直接与根本的区分:选项D维护祖国和中华民族根本利益是这一规定的根本目的,而非直接意图;
4. 核心逻辑匹配:“一国两制”是解决港澳台问题的基本方针,宪法明确特别行政区的设立及制度制定方式,直接为“一国两制”的实施提供了法律层面的保障,符合直接意图的要求。
【解析】
选项A:1987年台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲,才打破了海峡两岸的长期隔绝状态,与1982年宪法的规定无关,排除;
选项C:该宪法规定是针对所有必要时设立的特别行政区,并非专门为香港问题制定,范围片面,排除;
选项D:维护祖国和中华民族的根本利益是这一规定的根本目的,而非直接意图,排除;
选项B:“一国两制”是解决港澳台问题的基本方针,1982年宪法中关于特别行政区的条款,直接为“一国两制”的实施提供了法律保障,符合题意。
【答案】
B
【知识点】
“一国两制”构想、1982年宪法
【点评】
本题考查对1982年宪法相关条款的理解,解题关键在于区分“直接意图”与“根本目的”,同时需准确掌握历史事件的时间节点,避免混淆相关历史概念,注重对历史细节和逻辑的把握。
【难度系数】
0.6
首先,我们需要明确题干核心信息:1982年宪法中关于特别行政区的规定,要求判断其直接意图。解题时要注意区分“直接意图”与“根本目的”,同时结合历史时间节点逐一分析选项:
1. 时间对应排查:选项A中打破海峡两岸长期隔绝状态是1987年台湾当局开放居民赴大陆探亲的结果,与1982年宪法无关,可排除;
2. 范围合理性分析:选项C提到为解决香港问题提供依据,但该规定是针对所有可能设立的特别行政区,并非仅针对香港,范围过窄,排除;
3. 直接与根本的区分:选项D维护祖国和中华民族根本利益是这一规定的根本目的,而非直接意图;
4. 核心逻辑匹配:“一国两制”是解决港澳台问题的基本方针,宪法明确特别行政区的设立及制度制定方式,直接为“一国两制”的实施提供了法律层面的保障,符合直接意图的要求。
【解析】
选项A:1987年台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲,才打破了海峡两岸的长期隔绝状态,与1982年宪法的规定无关,排除;
选项C:该宪法规定是针对所有必要时设立的特别行政区,并非专门为香港问题制定,范围片面,排除;
选项D:维护祖国和中华民族的根本利益是这一规定的根本目的,而非直接意图,排除;
选项B:“一国两制”是解决港澳台问题的基本方针,1982年宪法中关于特别行政区的条款,直接为“一国两制”的实施提供了法律保障,符合题意。
【答案】
B
【知识点】
“一国两制”构想、1982年宪法
【点评】
本题考查对1982年宪法相关条款的理解,解题关键在于区分“直接意图”与“根本目的”,同时需准确掌握历史事件的时间节点,避免混淆相关历史概念,注重对历史细节和逻辑的把握。
【难度系数】
0.6
4. 1980 年 5 月,中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区,采取多种形式吸引和利用外资,学习国外先进技术和经营管理方法,取得成功后将经验推广全国。这表明中央兴办特区的主要目的是(
A.探索新型发展模式
B.加快中外经济融合
C.促进特区自身发展
D.建立社会主义市场经济体制
A
)A.探索新型发展模式
B.加快中外经济融合
C.促进特区自身发展
D.建立社会主义市场经济体制
答案
4. A
解析
【分析】
首先,我们需要从题干中提取关键信息:“采取多种形式吸引和利用外资,学习国外先进技术和经营管理方法,取得成功后将经验推广全国”。这表明中央设立经济特区并非仅着眼于特区自身的发展,而是将其作为试点,先探索适合中国国情的发展路径,再将成功经验推广至全国。接下来要逐一分析选项,区分“目的”和“手段”,同时结合历史时间节点排除错误选项。
【解析】
1. 梳理题干核心逻辑:中央设立经济特区,通过试点引进外资、学习先进技术和管理经验,最终目标是将成熟经验推广全国,本质是探索适合中国的新型发展模式。
2. 逐一分析选项:
A选项:“探索新型发展模式”,契合题干中“试点后推广经验”的核心目的,正确。
B选项:“加快中外经济融合”是设立特区过程中采取的手段,而非主要目的,错误。
C选项:“促进特区自身发展”是设立特区的附带效果,并非核心目的,题干明确强调“取得成功后将经验推广全国”,说明重点在探索可复制的模式,错误。
D选项:“建立社会主义市场经济体制”是1992年中共十四大提出的目标,与1980年设立经济特区的时间不符,错误。
【答案】
A
【知识点】
经济特区的设立、改革开放的试点探索
【点评】
本题考查对改革开放初期经济特区设立目的的理解,解题关键在于抓住题干中“推广经验”的核心信息,区分目的与手段,并结合历史时间节点排除干扰选项,要求学生具备准确解读材料和运用历史时序的能力。
【难度系数】
0.6
首先,我们需要从题干中提取关键信息:“采取多种形式吸引和利用外资,学习国外先进技术和经营管理方法,取得成功后将经验推广全国”。这表明中央设立经济特区并非仅着眼于特区自身的发展,而是将其作为试点,先探索适合中国国情的发展路径,再将成功经验推广至全国。接下来要逐一分析选项,区分“目的”和“手段”,同时结合历史时间节点排除错误选项。
【解析】
1. 梳理题干核心逻辑:中央设立经济特区,通过试点引进外资、学习先进技术和管理经验,最终目标是将成熟经验推广全国,本质是探索适合中国的新型发展模式。
2. 逐一分析选项:
A选项:“探索新型发展模式”,契合题干中“试点后推广经验”的核心目的,正确。
B选项:“加快中外经济融合”是设立特区过程中采取的手段,而非主要目的,错误。
C选项:“促进特区自身发展”是设立特区的附带效果,并非核心目的,题干明确强调“取得成功后将经验推广全国”,说明重点在探索可复制的模式,错误。
D选项:“建立社会主义市场经济体制”是1992年中共十四大提出的目标,与1980年设立经济特区的时间不符,错误。
【答案】
A
【知识点】
经济特区的设立、改革开放的试点探索
【点评】
本题考查对改革开放初期经济特区设立目的的理解,解题关键在于抓住题干中“推广经验”的核心信息,区分目的与手段,并结合历史时间节点排除干扰选项,要求学生具备准确解读材料和运用历史时序的能力。
【难度系数】
0.6
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