一、我会审题。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1. 要写形形色色的人，可以从我们生活中接触过的各行各业的人中进行选择，选择其中有特点的人物进行描写。()
2. 写人物的时候描写这个人所做的事情、所说的话就可以，不用进行事例筛选。()
3. 要选择能体现人物特点的典型事例。()

1.√ 2.× 3.√

1.题干描述了要写人物的范围和选择方法，与题目要求写形形色色的人且选择有特点的人物相符，所以该说法正确。2.写人物时不能只是随意地写所做的事和说的话，需要进行事例筛选，挑选出能突出人物特点的事例，所以该说法错误。3.选择能体现人物特点的典型事例是写好人物的关键，该说法正确。

二、我有方法。
1. 结合本单元的学习，针对人物描写的方法，下列说法正确的是()。

A.写人物离不开写事情，写作时要选择最能表现人物特点的典型事例。
B.表现人物特点的方法有外貌描写、动作描写、语言描写等。
C.对人物的神态、心理活动、语言等进行描写，可以让人物形象更鲜活。
D.写人物的时候只写主要人物，不需要对其他人物进行描写，以免喧宾夺主。

ABC

本题可根据人物描写的方法及写作时的事例选择等相关知识，对每个选项进行逐一分析。
选项A，写人物时通过典型事例能突出人物特点，该说法正确。
选项B，外貌、动作、语言等描写是表现人物特点的常用方法，此说法正确。
选项C，对人物神态、心理、语言等描写可让人物形象更生动鲜活，该说法合理。
选项D，写主要人物时，适当描写其他人物有时能起到衬托等作用，并非不能描写其他人物，此说法错误。
因为A、B、C选项说法均正确。在本题题目设置中（为多选（根据本题设置形式及正确选项数量判断为多选（实际出题应明确单多选，此处按正确选项推理））情境下（题目未明确单多选，但正确选项不唯一）），所以ABC都符合正确说法。

2. 下列习作标题可以对应哪些典型事例呢？请你连线。

《足球健将小李》-事例2；《热爱阅读的弟弟》-事例1、事例4

根据标题与事例内容的关联性进行连线。《足球健将小李》突出“足球健将”，事例2中“学校足球比赛，入选校队主力，进球2个”符合；《热爱阅读的弟弟》突出“热爱阅读”，事例1“每天有空看课外书，停不下来”和事例4“能将读到的故事熟练讲给同学”均体现阅读相关。事例3“冬季运动会短跑第一名”与所给标题无关，不参与连线。

三、我有思路。
1. 根据本单元习作的要求，我确定要写的人物是()，我为这篇习作拟定的题目是《》。

1. 我确定要写的人物是（我的妈妈）
我为这篇习作拟定的题目是《《勤劳的妈妈》》