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1. 压强的符号是，大小等于物体所受的大小与的比值，单位是，简称，单位符号是。
答案
$p$；压力；受力面积；帕斯卡；帕； $Pa$ 。
解析
根据教材中压强的定义，压强的符号为$p$；压强的大小等于物体所受压力的大小与受力面积的比值；压强的单位是帕斯卡；简称帕；单位符号是$Pa$。
2. 如图9.1-1所示，用手指压铅笔，笔尖一端的手指疼痛感明显，这说明压力的作用效果与有关；增大用力，手指感觉比原来疼，这说明压力的作用效果与有关。
答案
受力面积；压力大小
解析
用手指压铅笔，笔尖一端的手指疼痛感明显，这是因为笔尖的受力面积小，在压力相同的情况下，压强更大，说明压力的作用效果与受力面积有关。当增大用力时，压力增加，手指感觉比原来疼，这说明压力的作用效果与压力大小有关。
3. 湿地危险，请勿靠近！若有人在湿地边行走时，发现双脚陷入松软的泥土中，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是人对泥土的压力，压强。(均选填“增大”“减小”或“不变”)
答案
不变；增大
解析
人在湿地边行走时，对泥土的压力等于人的重力，当用力拔起一只脚时，人对泥土的压力大小不变（等于自身重力），而受力面积减小。根据压强公式$p = \frac{F}{S}$（$F$为压力，$S$为受力面积），当压力$F$不变，受力面积$S$减小时，压强$p$增大，所以另一只脚反而会陷得更深。
4. 如图9.1-2所示，A、B两个实心正方体的质量相等，底面积之比$S_{A}:S_{B}=4:9$。若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则甲、乙两种方式中地面受到的压力之比为，地面受到的压强之比为。
答案
1:1；4:9
解析
1. 压力之比：甲、乙两种方式中，地面受到的压力均等于A和B的总重力，因A、B质量相等，总重力相等，故压力之比为1:1。
2. 压强之比：已知底面积之比$S_{A}:S_{B}=4:9$。甲方式中地面受力面积为$S_{B}$，乙方式中为$S_{A}$。由$p = \frac{F}{S}$，压力F相等，压强与受力面积成反比，所以压强之比$p_{甲}:p_{乙}=S_{A}:S_{B}=4:9$。
2. 压强之比：已知底面积之比$S_{A}:S_{B}=4:9$。甲方式中地面受力面积为$S_{B}$，乙方式中为$S_{A}$。由$p = \frac{F}{S}$，压力F相等，压强与受力面积成反比，所以压强之比$p_{甲}:p_{乙}=S_{A}:S_{B}=4:9$。
5. 一个质量为80g的正方体物块静止在水平桌面上，g取10N/kg，则它对水平桌面的压力大小为N。若把正方体物块沿水平方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案
0.8；变小
解析
物块的质量为$80g=0.08kg$，根据公式$F=G=mg$（其中$m$为物块质量，$g$为重力加速度），可得物块对水平桌面的压力$F = 0.08×10 = 0.8N$。
把正方体物块沿水平方向切去一半，压力变为原来的一半，受力面积不变，根据$p=\frac{F}{S}$（其中$p$为压强，$F$为压力，$S$为受力面积），可知压强变小。
把正方体物块沿水平方向切去一半，压力变为原来的一半，受力面积不变，根据$p=\frac{F}{S}$（其中$p$为压强，$F$为压力，$S$为受力面积），可知压强变小。
6. 提升题 有两块厚度相同的圆柱体木板A、B，它们的质量$m_{A}＞m_{B}$，底面积$S_{A}＜S_{B}$，两块木板的密度分别为$\rho_{A}$、$\rho_{B}$。如图9.1-3甲所示，将A放置在B的正中央上方，此时A对B的压力为$F_{1}$，压强为$p_{1}$。如图9.1-3乙所示，将B放置在A的正中央上方，此时B对A的压力为$F_{2}$，压强为$p_{2}$，则$\rho_{A}\_\_\_\_\_\_\rho_{B}$，$F_{1}\_\_\_\_\_\_F_{2}$，$p_{1}\_\_\_\_\_\_p_{2}$。(均选填“＞”“＜”或“=”)
答案
＞；＞；＞
解析
1. 密度比较：因厚度h相同，ρ=m/V=m/(S h)，mA＞mB，SA＜SB，故ρA=mA/(SA h)＞mB/(SB h)=ρB，即ρA＞ρB。
2. 压力比较：F1=GA=mA g，F2=GB=mB g，mA＞mB，故F1＞F2。
3. 压强比较：受力面积均为SA（A底面积小，接触面积为SA），p1=F1/SA=mA g/SA，p2=F2/SA=mB g/SA，mA＞mB，故p1＞p2。
2. 压力比较：F1=GA=mA g，F2=GB=mB g，mA＞mB，故F1＞F2。
3. 压强比较：受力面积均为SA（A底面积小，接触面积为SA），p1=F1/SA=mA g/SA，p2=F2/SA=mB g/SA，mA＞mB，故p1＞p2。
7. 如图9.1-4所示，为了减小人磕碰时受到的伤害，某同学的妈妈给家具尖锐的拐角处都包上了保护套。该同学按压时发现，保护套非常柔软，易发生形变。据此，该同学提出了下面四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的是()
A.人磕碰到家具的拐角受到伤害的程度与哪些因素有关？
B.压力的作用效果是否与受力面积的大小有关？
C.压力的作用效果是否与压力的大小有关？
D.压力的作用效果是否与压力的大小和受力面积的大小都有关？
A.人磕碰到家具的拐角受到伤害的程度与哪些因素有关？
B.压力的作用效果是否与受力面积的大小有关？
C.压力的作用效果是否与压力的大小有关？
D.压力的作用效果是否与压力的大小和受力面积的大小都有关？
答案
B
解析
题目中保护套柔软易形变，包在拐角处改变了受力面积。选项A问题范围过大；C项未涉及受力面积变化；D项涉及两个变量，不易直接探究；B项针对受力面积这一关键因素，符合探究价值且易于探究。
