一、阅读下面的实用类文本,完成1-3题。(10分)
咿呀之语是婴儿在向父母"发号施令"
①很早以前,科学家已经发现,婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话,所以我们过去一直认为婴儿是"学生"。但从最新研究来看,其实他们才是真正的老师——通过咿咿呀呀的声音,他们可能在对父母"发号施令",影响并改变父母与他们的互动方式,从而以他们认为最佳的方式,使得自身的学习潜能最大化。
②有详细文献记载表明,当父母使用婴儿导向语言(也被称为"宝宝语")时,会让婴儿的学习过程变得更容易。同时,生活中的事实也证明,更短的句子、更简单的词汇、更高的音高、更慢的语速,都有助于让婴儿意识到"集中精神的时候到了",并为学习基本语言打下基础。
③有趣的是,对婴儿咿呀之语的研究表明,当婴儿发出非语言的声音时,他们通常更加专心,更能够接受刺激,似乎在告诉父母:"我现在注意力非常集中,快教我说话吧!"
④研究表明,随着到达不同的发育阶段,婴儿的儿语方式就会随之改变,父母们说"宝宝语"的方式也会跟着改变。这可能意味着,不仅仅是父母在影响孩子,孩子也在调整父母的行为。
⑤其他研究指出,当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时,父母更有可能谈论那件物体。比如说,要是一个婴儿开始对着奶牛玩具咿咿呀呀,其父母很可能会说出"奶牛"一词或模仿奶牛叫声,甚至两件事情一起做。不管怎样,婴儿似乎都学到了与他们所关注的某个事物相关的内容。
⑥为了更好地弄清宝宝儿语的意图,美国康奈尔大学心理学研究团队在亲子中心的活动空间里,对30对母亲和婴儿,进行了连续两日、每次30分钟的观察。参与实验的婴儿在9月龄到10月龄之间,他们可以在房间内自由活动,比如玩玩具、翻看动物画报。在这个过程中,隐藏在婴儿工装裤上的无线麦克风会记录下宝宝的语言。与此同时,他们的母亲们也佩戴了麦克风,并有视频记录下整个活动过程。
⑦研究人员会测量妈妈的语法和词汇,以及宝宝儿语从第一天到第二天的变化。他们发现,宝宝儿语时,妈妈往往会用较不复杂的词汇、更简单的独词句和更短的单词来应答。妈妈们越是这么做,婴儿在第二天玩耍期间学会新语音的速度也就越快。
⑧同时,数据还显示,单个词汇的发音可能对婴儿和他们的语言学习能力的影响最大,那也许正是婴儿用咿呀之语所索要的东西。研究人员推测,婴儿很可能是这样来吩咐爸爸妈妈做某件事的。对于宝宝来说,咿咿呀呀是一种从周围成年人处获得信息的社交催化剂,它并非毫无意义。
(编译/思羽,选自《文汇报》2020年5月25日,有改动)
1. 下列对于婴儿通过咿呀之语向父母"发号施令"的目的的理解,不正确的一项是()(3分)
A. 影响并改变父母与自己的互动方式。
B. 获得最佳的方式,使自身的学习潜能最大化。
C. 让学习过程变得更容易。
D. 告诉父母:"我现在注意力非常集中,快教我说话吧!"
2. 下列结论,能够用来证明孩子是通过咿呀之语向父母"发号施令"的一项是()(3分)
A. 婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话。
B. 当婴儿发出非语言的声音时,他们通常更专心,更能够接受刺激。
C. 婴儿的语言句子更短、词汇更简单、音高更高、语速更慢。
D. 当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时,父母更有可能谈论那件物体。
3. 康奈尔大学心理学研究团队通过观察实验,得出了怎样的结论？(4分)

1. C[原文第②段的表述是“当父母使用婴儿导向语言(也被称为‘宝宝语’)时,会让婴儿的学习过程变得更容易”,而题干问及的是婴儿对父母“发号施令”的目的,C项属于答非所问。]
2. D(题干问及的是婴儿对父母的“发号施令”,前三项都是陈述婴儿主动的学习与表达,是单方面的,只有D选项是关于婴儿与父母的双向交流,故此项最为恰当。)
3. 当宝宝使用儿语时,妈妈若用更简单的词汇、独词句或短单词进行应答,婴儿在后续玩耍期间学会新语音的速度会更快;单个词汇的发音对婴儿的语言学习能力影响最大,宝宝的咿呀儿语并非毫无意义,而是一种从周围成年人处获取信息的社交催化剂。