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一、未来城展销会开幕啦！展销会将展出同学们设计的各种神奇的东西。快来报名参展吧！
1. 我最想发明的东西：
2. 你最想发明的东西是什么样子的？有怎样的功能？参考课本第30页的提示图，想一想，写一写。
3. 感兴趣的同学还可以把自己最想发明的东西画出来或者做成模型，帮助自己把这个东西介绍得更清楚。
4. 将你的奇思妙想写成文章吧！这样能帮助你在展销会上更清楚地介绍它的样子和功能，写完后读给同学听，看看是否写清楚了，再改一改。
互评：同学给我评☆☆。(写清样子、说清功能各得1颗☆)
1. 我最想发明的东西：
2. 你最想发明的东西是什么样子的？有怎样的功能？参考课本第30页的提示图，想一想，写一写。
3. 感兴趣的同学还可以把自己最想发明的东西画出来或者做成模型，帮助自己把这个东西介绍得更清楚。
4. 将你的奇思妙想写成文章吧！这样能帮助你在展销会上更清楚地介绍它的样子和功能，写完后读给同学听，看看是否写清楚了，再改一改。
互评：同学给我评☆☆。(写清样子、说清功能各得1颗☆)
答案
1. 我最想发明的东西：智能学习助手。
2. 样子：它是一个小巧的机器人，有着圆圆的脑袋，脑袋上有一双明亮的大眼睛，身体是方形的，四肢灵活。
功能：可以随时为我解答学习中的难题，帮我制定学习计划，还能陪我一起阅读、讨论问题，当我学习累了的时候，它还能给我讲笑话、播放轻松的音乐。
3. 示例：
4. 示例：
我的智能学习小伙伴
我有一个美好的愿望，就是发明一个智能学习助手，让它成为我学习上的好帮手、生活中的小伙伴。
它是一个小巧可爱的机器人，圆圆的脑袋上长着一双明亮的大眼睛，看起来特别机灵。身体方方正正的，四肢细细的，活动起来非常灵活，不管是抬手、弯腰还是走路，都十分轻巧。
这个智能学习助手可厉害啦！每当我遇到难题不会做时，它都会细心地给我讲解，一步一步引导我思考，直到我完全明白。它还会根据我的学习情况，帮我安排合适的学习计划，提醒我按时写作业、认真复习。空闲时，它还能陪我一起读书，和我交流书中的故事，让我收获更多知识。
学习累了的时候，它就会变成我的开心果。它会讲有趣的笑话逗我开心，还会播放轻柔的音乐，帮我放松心情，缓解疲劳。有它在身边，学习不再枯燥，反而充满乐趣。
我真希望能早点拥有这样的智能学习小伙伴。我一定要好好学习，将来用学到的知识把它发明出来，让它陪伴我快乐成长。
解析
【解析】
这是一道创意写作实践题，首先需从自己构思的发明里选定最想创作的对象；接着从样子（可从形状、大小、颜色、自带装置等维度）和功能（围绕解决生活/学习中的实际问题展开）两个角度梳理该发明的特点；之后可通过绘图、做模型辅助完善介绍，再将构思整理成文章，最后通过互评、自主修改优化内容。
【答案】
1. 略（从自己构思的多项发明中选一项填写）
2. 略（从形状、大小、颜色等方面介绍样子，从解决实际问题角度介绍功能）
3. 略（独立完成绘图/模型制作）
4. 略（完成写作后互评并自主修改）
【知识点】
创意发明写作、事物特征描写、习作修改互评
【点评】
本题将创新思维与写作实践结合，既锻炼学生的想象力，又提升学生对事物特征的表达能力与习作自评互评能力，引导学生将想象与实际需求结合，增强写作的实用性与趣味性。
【难度系数】
0.8
这是一道创意写作实践题，首先需从自己构思的发明里选定最想创作的对象；接着从样子（可从形状、大小、颜色、自带装置等维度）和功能（围绕解决生活/学习中的实际问题展开）两个角度梳理该发明的特点；之后可通过绘图、做模型辅助完善介绍，再将构思整理成文章，最后通过互评、自主修改优化内容。
【答案】
1. 略（从自己构思的多项发明中选一项填写）
2. 略（从形状、大小、颜色等方面介绍样子，从解决实际问题角度介绍功能）
3. 略（独立完成绘图/模型制作）
4. 略（完成写作后互评并自主修改）
【知识点】
创意发明写作、事物特征描写、习作修改互评
【点评】
本题将创新思维与写作实践结合，既锻炼学生的想象力，又提升学生对事物特征的表达能力与习作自评互评能力，引导学生将想象与实际需求结合，增强写作的实用性与趣味性。
【难度系数】
0.8
