传统节日不仅是中国人民日常生活的重要组成部分，还是中华文化的瑰宝。让我们探究传统节日，传承中华文化之美吧！
传统节日是中华民族的集体记忆，它【觉醒 唤醒】了我们心中的美好，而传统节日中的民风民俗，也以固定的形式保留了下来，持续演(sì yì)着中华五千年的文明。
听，biān pào()声声，是最【庄严 隆重】的佳节——春节来了。春节从一碗甜腻的 là bā zhōu()开始，人们还没回过味儿，转眼间除夕又到了，吃过团圆饭，家家灯火 tōng xiāo()，共迎【万象更新 耳目一新】的新春年月。一眨眼，（zhēng zhèng)月十五又到了，街上处处悬灯结彩，火(zhì chì)而美丽。就这样，在人们一句句的 hè nián()祝福中，在一盘盘 rè qì téng téng()的 shuǐ jiǎo()中，在用(qín zhēn)子、蜜(qián jiàn)等【掺和 掺入】成的杂拌儿中，春节渐逝尾声……
时光飞逝，节日继续。寒食节，我们欣赏着韩翃笔下“，”（《寒食》）的京城美景；七夕节，我们在《迢迢牵牛星》中的诗句“，”的引领下，想象牛郎和织女在银河两岸相视无言的场景。“，焜黄华叶衰”（《长歌行》），日子总是过得太快，转瞬中秋节到了，我们读着王建的诗句“，”（《十五夜望月》），感受到他千年前望月的乡愁……
1. 根据拼音写词语，并用“√”给加点的字选择正确的读音。
2. 用“——”画出【 】内最符合语境的词语。
3. 语段中画“﹏﹏”的“转眼间”“一眨眼”“转瞬”都是表示的词语，我还知道表示相同意思的词语有、等。
4. 请你根据语境，补全语段中的诗句。
5. 很多民风习俗都有独特的寓意，比如，端午赛龙舟，寓意；重阳节登高，寓意；过年包饺子放硬币，寓意。

1. yì 鞭炮 腊八粥 通宵 zhēng chì 贺年 热气腾腾 水饺 zhēn jiàn
2. 唤醒 隆重 万象更新 掺和
3. 时间短暂 示例:刹那 霎时间
4. 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 盈盈一水间 脉脉不得语 常恐秋节至 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
5. 示例:祈求农业丰收、风调雨顺、驱邪避灾 步步高升、思乡怀人 新年招财进宝

传统节日不但有各种寓意深厚的习俗，还承载着人们丰富的情感。让我们感受传统节日中寄托的情感吧！
(一)现代文阅读。
端午飘香粽
(2025·徐州沛县月考改编)
黄永顺
① 每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是 60 多岁的老人了，她一向不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，尤其是她包的粽子，外观和味道都堪称完美。
② [A]记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，互相重叠搭接成一片整体的宽苇叶，叶子上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。
③ 煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。
④ 儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，院中间是片空地，我们就在空地上搭台设灶。先是就地取材，挑出石头后，和成泥巴。然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。最后将大铁锅架起。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。
⑤ 按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子的满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，我们就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。[B]奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁，目光和蔼。
⑥ 我们将搜罗到的旧报纸陆续点燃，又手拿蒲扇往灶膛里扇风，直至纸张燃烧发出呜呜的响声，然后赶紧填入木条和干树枝、树干。[C]这时，耳旁也总会传来奶奶关切的声音：“当心！慢点！千万别被烫着！”火苗在灶膛内舔舐着大锅底部，为保持灶火连续燃烧，我们在凳子上完成当天的作业时，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。
⑦ 次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着弥漫在空气中的沁人心脾的苇叶香味，心中自己动手煮粽子的快乐已胜过口中的粽香了。
(有删改)
1. 新思维 逻辑梳理 阅读文章后，小沛用小标题将作者煮粽子的过程做了梳理，请你补全。
搭台设灶→→灌水扣盖→→煽风点火→→粽子出锅
2. 阅读文中 A、B、C 三处画“——”的句子，根据要求感知奶奶的形象特点。

3. 小沛对文章内容进行了分析，请你指出他分析有误的一项 ()
A. 奶奶年纪大了，不再钟情煮粽子的事，于是把“差事”交给“我们”这些毛头孩子。
B. 奶奶虽然不苟言笑，但她深爱着“我们”这些隔辈人。
C. 本文采用第一人称叙述，增强了故事的真实性，拉近了与读者的距离。
D. 端午粽飘香，不仅是粽香四溢，更是文化的传承和情感的寄托。
4. 语文要素 文章写了“我们”“煮粽子”和“吃粽子”两部分内容，但作者在内容的详略安排上有所不同，请你简要分析并说说这样写的好处。

1. 粽子入锅 收集柴火 添柴保温
解析·“搭台设灶”是第④自然段主要叙写的内
容;根据第⑤自然段“我们将粽子紧紧实实放入
锅内……接着是到处收集过期的报纸和木棍、树
枝等柴火”可知,接下来的步骤依次是“粽子入
锅”“灌水扣盖”“收集柴火”;根据第⑥自然段“我
们将搜罗到的旧报纸陆续点燃,又手拿蒲扇往灶
台里扇风,直至纸张燃烧发出唿唿的响声,然后
赶紧填入木条和干树枝、树干”“为保持灶火连续
燃烧,我们在凳子上完成当天的作业时,还不时
地往灶里添着木柴”“木柴形成的炭火仍然发挥
着余热,继续维持锅内温度”可知,“收集柴火”后
是“煽风点火”,然后是“添柴保温”;最后第⑦自
然段写了“粽子出锅”。据此抓住关键词梳理概
括即可。
2. 动作描写 包粽子的技术娴熟,经验丰富 神
态描写 慈祥和蔼 语言描写 关爱孩子
解析·A句,根据“拿出”“排列”“搭接”“舀”“灌
入”“颠”等动词可知,这里运用动作描写,生动地
写出了奶奶包粽子的技术娴熟,经验丰富。B句,
根据“笑嘻嘻”“目光和蔼”可知,这里运用神态描
写,写奶奶慈祥和蔼地看着“我们”煮粽子。C句,
根据奶奶说的话可知,这里运用语言描写,写奶
奶关切的声音,表现了奶奶对孩子们的关爱。
3. A 解析·短文第③自然段写的是“我们”很钟
情煮粽子这份“差事”,并没有说奶奶“不再钟情
煮粽子的事”。
4. 作者详写了“我们”“煮粽子”,略写了“吃粽
子”,这样写详略得当,中心突出,主次分明,重点
突出了煮粽子给“我们”带来的乐趣,表达了作者
对美好童年生活的怀念之情。 解析·阅读短文
可知,第③~⑥自然段主要写了“我们”“煮粽
子”,第⑦自然段稍微提及了“我们”“吃粽子”,可
见作者详写了“我们”“煮粽子”,略写了“吃粽
子”。再结合第⑦自然段“闻着弥漫在空气中的
沁人心脾的苇叶香味,心中自己动手煮粽子的快
乐已胜过口中的粽香了”可知,煮粽子给“我们”
带来的乐趣远超过吃粽子,因此详写“煮粽子”,
这样安排中心突出,主次分明,表达了作者对美
好童年生活的怀念之情。