5. 时事溯源这一探究活动，最有利于提高 ()

A.记忆能力
B.历史思维能力
C.分析能力
D.比较能力

B

6. 阅读下列材料：
材料 阿拉伯与以色列的争端源于巴勒斯坦的阿拉伯人和以色列犹太人之间的领土争端。1948 年 5 月 14 日，犹太人单方面宣布成立“以色列国”，成为阿以冲突的导火线。在此后的半个世纪中，阿以之间分别于 1948 年、1956 年、1967 年、1973 年、1982 年爆发了 5 次战争，史称“中东战争”。……战争使双方都认识到，战争解决不了问题，需要采取非战争的手段。于是在第四次中东战争后，在美国和苏联的斡旋下，以埃及和以色列的和谈为起点，开启了中东和平进程。这次和谈达成了“以土地换和平”的协议，结束了埃及和以色列的战争状态。20 世纪 80 年代后中东局势发生较大变化，阿拉伯国家先后承认了以色列，阿以冲突继续走向政治解决。1988 年 11 月 15 日，巴勒斯坦国宣布建立，1993 年 9 月，以色列总理拉宾同巴勒斯坦总统阿拉法特在华盛顿签署《自治政府原则宣言》，巴以双方相互承认，这是和谈的重大突破。……2023 年 10 月 7 日，巴以双方发生新的冲突。加沙地带卫生部门 2024 年 7 月 14 日发表声明称，冲突以来，以军在加沙地带开展的军事行动共导致 38584 名巴勒斯坦人死亡、88881 人受伤。
——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·教师教学用书》
请回答：
(1)根据材料，概括指出阿以冲突的导火线及双方冲突的表现。
(2)根据材料，概括指出 20 世纪 80 年代后中东局势发生较大变化的原因。
(3)结合材料和时事，探究导致阿(巴)以冲突的原因。
(4)结合材料和时事，探究阿(巴)以冲突产生的影响。

犹太人单方面建立“以色列国”。
阿以双方进行了5次“中东战争”。
阿拉伯国家先后承认了以色列，阿以冲突继续走向政治解决；巴勒斯坦国建立后，巴以双方相互承认。
领土问题、宗教问题、民族问题、大国因素。
给双方造成重大经济损失和人员伤亡；造成地区动荡；威胁世界和平与安全等。