一、字词积累
1. 给加点的字选择正确的读音并画“√”。
明(huàng huāng) 河(bàng bèng)
毛(dōu dū) 瓜(wō wěi)

1. huǎng bàng dū wō（解析：1~2题考查拼音认读和汉字识记的能力，注意“承认”和“瞎闹”的写法。）

2. 看拼音，写字词。
我家的花园里有好看的大红 hú dié()、金色的 qīng tíng()、绿色的 mà zha()，可惜 yīng táo()树不大结果子。我在园子里 xiā nào()，到处 guàng()，拿水 piáo() suí yì()浇水，犯错也不 chéng rèn()。

2. 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 瞎闹 逛 瓢 随意 承认（解析：1~2题考查拼音认读和汉字识记的能力，注意“承认”和“瞎闹”的写法。）

二、查字典，按要求完成练习
1. “承”用音序查字法，先查大写字母，用部首查字法，先查部。

“承”用部首查字法，先查“乛”部。
故答案依次为：C；乛。

2. 根据语境选择“承”的正确解释，将序号填在后面的括号里。
承 ①托着；接着：~重|~尘。②继续；接续：继~|~上启下。③接受(命令或吩咐)：秉~|~命。④客套话，承蒙：昨~热情招待，不胜感激。
(1)我并不细看，不过马马虎虎认下来就是了。 ()
(2)我们少年儿童，载着国家和民族的未来。 ()
(3)我们要继革命先辈的光荣传统。 ()

2. (1)③ (2)① (3)②

三、课文回归
1. 课文选自《》，作者是。

1. 呼兰河传 萧红

2. 课文中的“我”是一个、的孩子，而祖父是一个、的老人。

2. 天真活泼 顽皮可爱 慈祥 和蔼可亲

3. 作者在祖父的园子里感受到了自由、快乐，原因是 ()(多选)

A.慈爱的祖父给了“我”心灵的自由，允许“我”随便玩耍，对“我”倾尽了爱心和耐心。
B.园子里的一切在“我”的眼里都是有生命的，都是充满生机和活力的。
C.园子里有“我”喜欢的色彩，有“我”喜欢的昆虫和花鸟，“我”可以尽情地做自己喜欢的事情。

3. ABC（解析：本大题考查对课文内容的把握情况及理解能力，了解人物特点。）

四、课外阅读
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油(蝶 碟)那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了，可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父(戴 带)起来该多好看。
祖父蹲在地上(拔 拨)草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我给他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着(龙 垄)上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
1. 用“\”划去括号内不正确的字。
2. “我”在摘玫瑰花的时候，有两种恐惧，请根据文章内容将下图写完整。


3. “二里路也怕闻得到的”是说闻得到，这里运用了的手法。用相同的手法写一句话：。
4. 用“”画出两处描写笑的句子。从这两处句子中我仿佛听到了，看到了。
5. 根据选文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“我”给祖父帽子上插花这件事表现了“我”调皮活泼的性格特点。 ()
(2)“别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。”这句话说明作者只喜欢祖父园子里的玫瑰花。 ()

1. 蝶 带 拨 龙 2. (1)蜂子的钩刺人 (2)玫瑰的刺刺手 3. 玫瑰花香 夸张 示例：爸爸生气了，大喊一声震得整个楼层都摇晃了几下 4. 画“____”句：①我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”②就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 “我”爽朗开心的笑声 “我”一边拿着玫瑰插在祖父的帽子上，一边听着祖父的话，小脸上都是甜甜的笑容 5. (1)√ (2)×