5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，。。。，。
①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅
②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题
③执着地追求着真善美
④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条
⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望

A.③④①②⑤
B.③①④②⑤
C.④①⑤②③
D.⑤①③④②

A

横线前强调“真正美丽的生命应像闻一多先生那样”，需先明确核心追求，③“执着地追求着真善美”总起，排除C、D；③后应承接追求的具体表现，④“不会扭曲形象，不改线条”符合，排除B；①讲生命可能遇阻，②以“但是”转折强调生命美丽的主题，⑤阐释主题内涵，逻辑连贯。

6. 下列文学常识中有误的一项是()

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，被誉为“农民诗人”。1932 年开始发表新诗，以一首《老马》成名。
B.闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《烙印》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
C.闻一多因目睹了蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参与反对独裁、争取民主的斗争，后在昆明被国民党特务暗杀。
D.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”出自《有的人》，这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。

B

A项，臧克家被誉为“农民诗人”，1932年发表新诗，《老马》使其成名，正确。B项，《烙印》是臧克家的诗集，非闻一多作品，错误。C项，闻一多因反对独裁、争取民主被国民党特务暗杀，正确。D项，《有的人》是臧克家纪念鲁迅逝世十三周年所作，正确。

闻一多先生是口的巨人、行的高标，那么，同是文艺界名人的朱自清先生又是怎样的一个人呢？让我们跟着朱光潜一起去感受不一样的朱自清先生。
敬悼朱佩弦先生
朱光潜
①那还是 1924 年夏季，中国公学因江浙战争停顿，我在上海闲着，夏丏尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教国文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。
②1925 年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在旅途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我做了两篇序。
③1933 年，我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。
④抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，但因为家眷在川，到四川去的次数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不贫病诉苦，他有哲人的坚忍。
⑤读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。
⑥他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。
⑦他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常作旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返。他虽严肃，却不古板干枯。
⑧他的文章简洁精练不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是“语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年以来都在追求这个理想，可是至今还是嫌它可望而不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵。
⑨于今他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。
(选自“桐城网”，有删改)
7. 通读全文，按照文中作者记叙与先生交往的行文顺序，给下列选项排序。
A. 佩弦先生约“我”在清华讲课后，“我”与他经常一同参加聚会。
B. 教授英文的“我”与教授语文的佩弦先生在春晖中学初遇，相处和睦。
C. “我”请佩弦先生看稿，他仔细看稿并给出修改意见。
D. 重病后依然尽心尽力帮助“我”，为“我”的请托奔波。
E. 离乱中相见，他贫病交加，但从不向“我”诉苦。
排序：
8. ★细读第⑤段，结合语境赏析下面的语句。
(1)他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。

(2)他那一套旧西装质料虽不讲究，却老是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。

9. 结合短文，分析佩弦先生的形象。

10. 学习本文后，同桌建议将其收录为七年级下册第一单元的拓展阅读材料。结合选文内容及对朱自清的了解，请你帮助同桌撰写推荐理由，字数 150 字左右。

7. B C A E D
8. (1)运用细节描写，通过“微微下沉”“微微向上提起”“不多时就放下”等对脸部筋肉变化的刻画，生动展现了佩弦先生平时温和镇定、即使兴奋也很快恢复平静的状态，体现其平正严肃的本性。
(2)通过对旧西装“洗刷干净、领结挺直”和书房“简单朴素、一几一砚摆得齐齐整整”的描写，运用对比手法，突出佩弦先生生活简朴却严谨认真的特点。
9. ①坚忍：贫病交加却从不向朋友诉苦。②至性深情且平正严肃：本性平正严肃，有深沉忧郁但温和镇定。③认真守本分：对人对事认真，任教二十四年坚守岗位，无文人不修边幅习气，不行险侥幸事。④真诚助人：对朋友真诚，尽力帮忙，重病时仍为朋友请托奔波。⑤生活有节制、不古板：生活兴趣适中，乘兴而来适可而止。⑥文章造诣高：文章简洁精练，兼具“文”与“语”的特点。
10. 本文通过回忆与朱自清先生的交往，从工作、生活、为人等多方面展现其坚忍、真诚、严谨等品格，语言质朴真挚。作为拓展阅读，能让我们学习通过具体事例和细节描写刻画人物的方法，与《说和做》中的闻一多先生相互映衬，帮助我们更全面了解文人精神，适合收录。