一、新趋势 语段综合 读亮亮的日记，完成练习。
　　　　　　　　　　　　7月16日　星期三　晴
　　　　　今天，爸爸带我去向日葵公园写生。刚入园，一_______（量词）清新的
　　　　香味便扑鼻而来。只见一整片地里的向日葵全开了，每朵花都保持着面向
　　　　太阳的zī shì（ 　　　　）。我靠近一朵仔细看，_______（颜色）的huā bàn
　　　　（ 　　　　）一片着一片，嵌在_______（形状）的花盘上，像是给它穿上了漂
　　　　亮的衣裳。一朵朵向日葵suí fēng（ 　　　　）摇摆，fǎng fú（ 　　　　）在为我
　　　　们表演优美的wǔ dǎo（ 　　　　）。
　　1. 根据拼音写词语。
　　2. 根据日记中括号里的提示，在横线上填入恰当的词。
　　3. “挨”在日记中读作_______，它还有一个读音是_______，可组词：_______。

1.姿势　花瓣　随风　仿佛　舞蹈
2.示例:阵　嫩黄色　圆圆
3.āi　ái 示例:挨打

1. 下列加点字读轻声的一项是 ( )
　　　
A. 本　　　　　
　B. 圆　　　　　
　C. 破　　　　　
　D. 莲

D

2. 看着图中蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了词语 ( )
　　　
A. 绿草如茵　　　　　　　　　　　B. 翩翩起舞　　　　　
　　　
C. 一碧千里　　　　　　　　　　　D. 漫天飞舞　　　

B

3. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”下列对“冒”字理解有误的一项是( )
　　　
A. “冒”字展现了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
　　　
B. 边读边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了。
　　　
C. 把“冒”字换成“开”或“长”更好，更能体现白荷花生长速度比较快。

C

三、新思维 逻辑梳理 读课文，提取关键信息，补全思维导图。
　　　　　　　　　　　　 花　　　　−→ →
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

清香　荷叶　自己是一朵荷花　“我”不是荷花，是在看荷花