1. 下面是小华同学收集的有关碳排放的材料，请你阅读后完成练习。
排放量大、“富煤”结构、碳源集中是我国碳排放的三大特征。【甲】我国年碳排放量约占全球 1/3，位列榜首之一，单位国内生产总值能耗是世界平均水平的 1.77 倍，而煤炭占比过高(57.6%)是导致碳排放量 大的重要原因。【乙】对于我国而言：发掘低碳经济潜力的必要性和重要性体现在国内国际两个层面。国际层面，目前全球形成的“碳中和”趋势，未来将重塑全球政治经济格局，我国若能在“碳中和”趋势中取得相对领先优势，【丙】()能极大地提升国际地位及影响力，这也是实现中华民族伟大复兴的重要一环。国内层面，脱碳是我国经济社会转型，从粗放式发展走向高质量可持续发展的必经之路。
(1)【甲】处画线句有语病，请你修改。
(2)【乙】处画线句有一处标点使用有误，请修改。
(3)在【丙】处括号里填上恰当的关联词。

1. (1)删去“之一”。 (2)将冒号改为逗号。 (3)就

【解析】
(1)【甲】句中“榜首”意为第一位，与“之一”语义矛盾，因此删去“之一”。
(2)【乙】句中“对于我国而言”是句子的状语，其后不应使用冒号，需将冒号改为逗号。
(3)【丙】句前后分句为假设条件关系，“若能……就……”搭配恰当，故填入“就”。
【答案】
(1)删去“之一”。
(2)将冒号改为逗号。
(3)就
【知识点】
语义矛盾病句修改、标点符号运用、关联词搭配
【点评】
本题结合碳排放热点材料，考查语文基础知识的综合运用，既贴合时代主题，又能有效检测学生对病句修改、标点使用、关联词搭配的掌握程度，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.8

2. 同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。

2. (1)出行时，尽量选择绿色交通工具 。(2)减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯具等。

【解析】
本题要求补充低碳生活主题倡议书的具体措施，需结合日常校园与生活场景，提出切实可行、符合低碳环保理念的具体行为，内容要明确、可操作，贴合倡议的实际意义。
【答案】
(1) 出行时，尽量选择绿色交通工具，如步行、骑行或乘坐公共交通
(2) 减少使用一次性用品，例如一次性碗筷、杯具、塑料袋等
【知识点】
1. 低碳生活实践
2. 倡议书写作
【点评】
本题紧扣环保热点主题，既考查学生对低碳生活理念的理解，又锻炼学生将理念转化为具体行动的能力，同时兼顾应用文内容补充的写作要求，贴近学生生活，实用性与教育性兼具。
【难度系数】
0.8

3. 下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。

你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行，再通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为。其中对细砂、碎石等无机物可，这样就能使其变成崭新的建筑材料。

3. 破碎 废塑料、有机垃圾和细砂、碎石等无机物 加入固化剂

【解析】
根据流程图呈现的处理过程，城市生活垃圾首先需进行破碎处理；再通过比重风选和磁选将其分为废塑料、有机垃圾和细砂、碎石等无机物；对于细砂、碎石等无机物，可加入固化剂来制作建材。
【答案】
破碎；废塑料、有机垃圾和细砂、碎石等无机物；加入固化剂
【知识点】
流程图信息提取，语言表达连贯
【点评】
本题考查对流程图信息的提取与整合能力，要求语言表达简明、连贯、通顺，需准确梳理流程中的关键环节与分类内容。
【难度系数】
0.7