介绍说明 一、请你阅读介绍蝙蝠的语段,完成练习。
大多数
1. 用“√”给加点字选择正确的读音,并根据拼音,在括号内写出字词。
2. 语段中“敏捷”一词使用得不恰当,下列词语中
A. 敏锐
B. 矫健
C. 锐利
D. 机敏
3. 阅读语段中画“____”的句子,我能照样子写一句话:____
大多数
蝙
(piān biān)蝠
(fù fú)以苍 ying( )、wén( )子等昆虫为食,它们在夜间活动,即使是很小的东西,它们也能 líng qiǎo( )地避开。难道是它们的眼睛特别敏捷吗?kē xué jiā( )为了 yán jiū( )蝙蝠夜间飞行的秘密,做了多次实验,实验证
(zhèn zhèng)明蝙蝠是靠超声波探路的,能够在漆黑的夜里避开所有的障碍
(ài ai)。1. 用“√”给加点字选择正确的读音,并根据拼音,在括号内写出字词。
2. 语段中“敏捷”一词使用得不恰当,下列词语中
最
恰
当
的一项是 ( )A. 敏锐
B. 矫健
C. 锐利
D. 机敏
3. 阅读语段中画“____”的句子,我能照样子写一句话:____
答案
1. biān fú 蝇 蚊 灵巧 科学家 研究 zhèng ài
2. A 解析:“敏锐”的意思是(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。“矫健”指强壮有力。“锐利”的意思是(目光、言论、文笔等)尖锐,也指(刃锋等)尖而快。“机敏”的意思是机警灵敏。根据语境,用“敏锐”最合适。
3. 示例:它们在黄昏中穿梭,哪怕是最细微的缝隙,它们也能轻盈地穿越。难道是它们的身形格外瘦小吗?
2. A 解析:“敏锐”的意思是(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。“矫健”指强壮有力。“锐利”的意思是(目光、言论、文笔等)尖锐,也指(刃锋等)尖而快。“机敏”的意思是机警灵敏。根据语境,用“敏锐”最合适。
3. 示例:它们在黄昏中穿梭,哪怕是最细微的缝隙,它们也能轻盈地穿越。难道是它们的身形格外瘦小吗?
科技探秘 二、活动作品展板上刊登了关于蝙蝠的文章,读一读,完成练习。
[选文一]为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(作者:郝应其)
[选文二]在自然界,有一种小动物天生就可以携带病毒而不会受到伤害,它就是蝙蝠。
蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物。蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来的,是由其修长的爪子之间相连的皮肤——翼膜构成的。多数蝙蝠具有回声定位系统,可以通过喉咙发出超声波,然后再依据超声波回声来辨别方向、探测目标。
经研究发现,蝙蝠可以携带埃博拉病毒和 SARS(非典型肺炎,严重急性呼吸综合征)病毒等多种病毒,但是它们并不会因此而受到感染。原因是,蝙蝠体内有一个抗病毒免疫通道受到抑制,使蝙蝠刚好能够抵御疾病,却不引发强烈的免疫反应。
1. 根据选文一内容,将科学家进行的三次实验以及结果补充完整。
|实验条件|实验过程|实验结果|实验结论|
|屋子里拉了许多系着铃铛的绳子|第一次:(1)____|铃铛一个也没响|(5)____|
| |第二次:(2)____|(4)____| |
| |第三次:(3)____| | |
2. 阅读选文二后,小语从不同角度提出了一些问题,请你帮他分分类。(填字母)
A. 文章介绍了蝙蝠的哪些奇特之处呢?
B. 文中画“____”的句子在结构上有什么作用?
C. 作者为什么要写这篇文章呢?
3. (阅读要素)阅读两篇选文,你还能从哪些角度提出问题?写一写。
阅读了选文一,我想从____的角度提出这样的问题:____
阅读了选文二,我想从____的角度提出这样一个问题:____
[选文一]为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(作者:郝应其)
[选文二]在自然界,有一种小动物天生就可以携带病毒而不会受到伤害,它就是蝙蝠。
蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物。蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来的,是由其修长的爪子之间相连的皮肤——翼膜构成的。多数蝙蝠具有回声定位系统,可以通过喉咙发出超声波,然后再依据超声波回声来辨别方向、探测目标。
经研究发现,蝙蝠可以携带埃博拉病毒和 SARS(非典型肺炎,严重急性呼吸综合征)病毒等多种病毒,但是它们并不会因此而受到感染。原因是,蝙蝠体内有一个抗病毒免疫通道受到抑制,使蝙蝠刚好能够抵御疾病,却不引发强烈的免疫反应。
1. 根据选文一内容,将科学家进行的三次实验以及结果补充完整。
|实验条件|实验过程|实验结果|实验结论|
|屋子里拉了许多系着铃铛的绳子|第一次:(1)____|铃铛一个也没响|(5)____|
| |第二次:(2)____|(4)____| |
| |第三次:(3)____| | |
2. 阅读选文二后,小语从不同角度提出了一些问题,请你帮他分分类。(填字母)
A. 文章介绍了蝙蝠的哪些奇特之处呢?
B. 文中画“____”的句子在结构上有什么作用?
C. 作者为什么要写这篇文章呢?
3. (阅读要素)阅读两篇选文,你还能从哪些角度提出问题?写一写。
阅读了选文一,我想从____的角度提出这样的问题:____
阅读了选文二,我想从____的角度提出这样一个问题:____
答案
1. (1)蒙上蝙蝠的眼睛 (2)塞上蝙蝠的耳朵 (3)封住蝙蝠的嘴 (4)铃铛响个不停 (5)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的
2. C A B
3. 示例:选文内容 科学家为什么要在屋子里横七竖八地拉许多绳子? 启示 蝙蝠携带病毒而不会受到伤害,这给我们人类怎样的启发呢?
2. C A B
3. 示例:选文内容 科学家为什么要在屋子里横七竖八地拉许多绳子? 启示 蝙蝠携带病毒而不会受到伤害,这给我们人类怎样的启发呢?
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