2026年名师面对面先学后练四年级语文下册人教版评议教辅专版第12页答案
2.读句子,做练习。
飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海滨景观。
(1)这句话的表达特点是(
B
)。
A.运用了比喻的修辞手法
B.先分项列举景物,再进行概括
(2)观察图片,用例句的表达方式写句子。
飞翔
的
燕子
,
飘飞
的
柳条
,
鲜艳
的
野花
,构成了
美丽的春天
。

答案

三、2.(1)B (2)飞翔 燕子 飘飞
柳条 鲜艳 野花 美丽的春天
四、[日积月累]先将古词补充完整,再完成练习。
卜算子·咏梅
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春
，
只把春来报
。
待到山花烂漫时
，
她在丛中笑
。
1.这首词的作者是
毛泽东
。全词融合象征、
拟人
、夸张、
对比
等修辞手法,读来耐人寻味。一个“
俏
”字使整首词浑然天成。
2.这首词塑造了梅花俊美而
坚韧不拔
的形象,鼓励人们要有
威武不屈
和
乐观向上
的精神。

答案

四、俏也不争春 只把春来报
待到山花烂漫时 她在丛中笑
1.毛泽东 拟人 对比 俏
2.坚韧不拔 威武不屈 乐观向上