4 根据问题完成“估一估”的过程。

比一比:$94 <$(
算一算:$($
比一比:$($
口答:
找近似数:$410 \approx$(
$97 \approx$(
算一算:$($
口答:
比一比:$94 <$(
100
) $288 <$(300
)算一算:$($
100
$) + ($300
$) = ($400
$)$(元)比一比:$($
94
$) + ($288
$) ◯ ($400
$)$口答:
400 元够。
找近似数:$410 \approx$(
400
)$97 \approx$(
100
)算一算:$($
400
$) - ($100
$) = ($300
$)$(元)口答:
一把二胡比一支唢呐大约贵 300 元。
答案
4. 100 300 100+300=400 94+288<400 400 元够。 400 100 400-100=300 一把二胡比一支唢呐大约贵 300 元。
5 小涵回忆了一、二年级学习的口算,发现了它们的共通点,并整理成下面的关系图。你能帮他把关系图补全吗?
一、二年级口算的关系
加减法
$14 - 6 = □$
$140 - 60 = □$
$1400 - 600 = □$
14 个一减 6 个一
14 个十减 6 个十
14 个百减 6 个百
得()个() 得()个() 得()个()
乘除法
$3×2 = □$
$30×2 = □$
$300×2 = □$
3 个一乘 2 得
3 个十乘 2 得
3 个百乘 2 得
()个() ()个() ()个()
找关系 口算时,把数先看成几个一、几个十或几个百,再计算结果中一、十、百的个数。
一、二年级口算的关系
加减法
$14 - 6 = □$
$140 - 60 = □$
$1400 - 600 = □$
14 个一减 6 个一
14 个十减 6 个十
14 个百减 6 个百
得()个() 得()个() 得()个()
乘除法
$3×2 = □$
$30×2 = □$
$300×2 = □$
3 个一乘 2 得
3 个十乘 2 得
3 个百乘 2 得
()个() ()个() ()个()
找关系 口算时,把数先看成几个一、几个十或几个百,再计算结果中一、十、百的个数。
答案
5. 8 8 一 80 8 十 800 8 百 6 6 一 60 6 十 600 6 百
解析 根据口算的计算方法填空,可以发现:加减乘除简单计算的道理是一致的,都是相同计数单位的个数进行加减乘除运算。
解析 根据口算的计算方法填空,可以发现:加减乘除简单计算的道理是一致的,都是相同计数单位的个数进行加减乘除运算。
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