24. (16分)某生物兴趣小组的同学根据大樱桃的生长进行了一系列的探究活动,请据图回答下列问题。
(1)甲组的同学利用大樱桃幼苗设计了如图一所示的两个实验装置,探究植物的蒸腾作用。

①为确保实验结果的可靠性,图一中A处应滴加等量的。若探究过程顺利,则该探究实验的结论是。
②该组同学通过查找资料,了解到大樱桃属于被子植物,你认为它属于被子植物的主要依据是。
(2)乙组的同学探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图二是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图(I、Ⅱ),图三为大樱桃叶片进行的生理活动模式图。

①从图二可以看出,光合作用是从点开始的,有机物积累最多的时刻是点。(填字母)
②图二中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是(填字母)。图中c点之后光合作用强度明显减弱,主要是由于植物叶片的部分关闭。
③结合图三,请你为大棚种植户提两条建议,以增强大樱桃植株的生理过程A,从而提高其产量:。

(1)①水；蒸腾作用主要通过叶片进行 ②种子外有果皮包被(或具有果实) (2)①a；g ②a、g；气孔 ③适当增加二氧化碳浓度；适当延长光照时间(合理即可)

(1)①该实验探究蒸腾作用，变量为叶片有无，需控制其他条件相同，A处应滴加等量水以保证水量一致。有叶片的装置蒸腾作用强，故结论为蒸腾作用主要通过叶片进行。②被子植物的主要特征是种子外有果皮包被，大樱桃有果实，种子被果皮包裹。(2)①光合作用需光，曲线Ⅰ为光合作用，从a点开始强度大于0；有机物积累至光合作用与呼吸作用强度相等时最多，即g点。②光合作用与呼吸作用强度相同的点为两曲线交点a、g；c点后因高温气孔关闭，CO₂吸收减少，光合强度减弱。③生理过程A为光合作用，增强措施可从增加CO₂、光照等方面入手。