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二、阅读与鉴赏
8. 整本书阅读。
(1)先阅读梗概，再阅读精彩片段，这种阅读方法适合阅读()。
A. 长篇作品
B. 短篇作品
C. 绘本故事
D. 文言文
(2)梳理名著中的主要人物、主要人物成长过程中的关键事件和收获，填一填，选一选，把下面的表格补充完整。
①被鬼子抓住后宁死不屈
②山洞迷路时冷静应对
③开始靠捡破烂赚取收入
④读父亲的信后改变对穷人的态度
⑤学会独立，直面生活困境
⑥有坚定的信念，成了小英雄
⑦懂得尊重他人，反思自我
⑧变得勇敢坚毅，学会担当
(3)请结合阅读积累，思考《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的异同，把下面的表格补充完整。
8. 整本书阅读。
(1)先阅读梗概，再阅读精彩片段，这种阅读方法适合阅读()。
A. 长篇作品
B. 短篇作品
C. 绘本故事
D. 文言文
(2)梳理名著中的主要人物、主要人物成长过程中的关键事件和收获，填一填，选一选，把下面的表格补充完整。
①被鬼子抓住后宁死不屈
②山洞迷路时冷静应对
③开始靠捡破烂赚取收入
④读父亲的信后改变对穷人的态度
⑤学会独立，直面生活困境
⑥有坚定的信念，成了小英雄
⑦懂得尊重他人，反思自我
⑧变得勇敢坚毅，学会担当
(3)请结合阅读积累，思考《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的异同，把下面的表格补充完整。
答案
(1) A
(2)
|名著|主要人物|关键事件|收获|
|----|----|----|----|
|《小英雄雨来》|雨来|①|⑥|
|《童年》|阿廖沙|③|⑤|
|《爱的教育》|安利柯|④|⑦|
|《汤姆·索亚历险记》|汤姆·索亚|②|⑧|
(2)
|名著|主要人物|关键事件|收获|
|----|----|----|----|
|《小英雄雨来》|雨来|①|⑥|
|《童年》|阿廖沙|③|⑤|
|《爱的教育》|安利柯|④|⑦|
|《汤姆·索亚历险记》|汤姆·索亚|②|⑧|
9. 阅读短文，完成练习。
永志不忘强国梦
2024 年 6 月 11 日，中国工程院院士王永志永远离开了这个世界，令无数人痛心。3 个月后，王永志被授予“共和国勋章”。
研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”，这是王永志用一辈子干的三件事。
1932 年，王永志出生在辽宁。上中学时，他立志要当一名农学家。然而，朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，改变了这个少年的人生梦想，他立志投身国防。1952 年，他考上清华大学航空系飞机设计专业。1955 年，他被派往莫斯科航空学院航空系学习。两年后，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业。
学成归国后，王永志迅速投身到我国第一代导弹研制工作中。1964 年 6 月，“东风二号”导弹发射在即，却遭遇技术难题——西北戈壁的高温天气导致推进剂膨胀，导弹无法达到预定射程。现场人员都在考虑用什么方法再给导弹多添加点儿推进剂，王永志却提出了一个解决方案：“从导弹体内泄出 600 公斤燃料。”
本来射程就不够，还要往外泄燃料？大家都认为这个想法是天方夜谭。情急之下，王永志鼓起勇气敲响了钱学森的房门。仔细听完王永志的想法后，钱学森当即决定：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”
1964 年 6 月 29 日，“东风二号”呼啸着点火起飞，果然命中预定目标。
1986 年，王永志和同事黄作义等提出研制“长征二号”捆绑式运载火箭，下定决心打开国际商业发射市场的大门。
1988 年 11 月，中国与美国签订了第一份商业发射合同。美方要求，中方需在 1990 年 6 月 30 日前完成一次成功的发射试验，否则将面临巨额罚款。
当时，王永志直面的考验，不仅仅是用于发射的“长征二号”捆绑式运载火箭仅存在于图纸之上，还有必须在 18 个月内完成的时间限制。关键时刻，他代表中国运载火箭技术研究院立下军令状：保证在规定的时间内将火箭竖立在发射台上。
在王永志的带领下，研究院全体干部职工开始了一场艰苦卓绝的攻坚战，誓要完成这项在外国同行看来没有三四年甚至十年的时间是不可能完成的任务。
1990 年 6 月 29 日，我国第一枚捆绑式运载火箭——“长征二号 E”终于提前一天矗立在发射场。中国航天人创造了 18 个月研制一枚新型火箭的国际航天新纪录。
1992 年 9 月 21 日，中国载人航天工程正式立项。按照“飞船—空间实验室—空间站”的“三步走”战略规划，中国人开始了飞向太空的新航程。这个极具中国特色、彰显中国智慧的战略设计，就出自王永志。
“作为总设计师，王永志做了大量开创性工作，在总体技术方案制定、关键技术攻关等方面起到了关键作用。”同行这样评价。
2003 年 10 月 15 日，我国首位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船一飞冲天，圆了中华民族千年飞天梦。
2013 年至 2017 年的 4 年间，我国建成首个真正意义上的空间实验室，工程“第二步”圆满收官。
2021 年 4 月至 2022 年年底，短短 20 个月内，中国载人航天密集实施 11 次发射任务，如期建成空间站。
这些年来，王永志收获了无数荣誉。每一次，他都会谦虚地说，荣誉属于整个中国航天人。
斯人已去，风范永存。我们相信，天上那颗编号为 46669 的小行星——“王永志星”，定会在浩瀚宇宙中一直散发
(有删节)
(1)根据短文内容，将下列关于王永志的生平事件按时间顺序排列。(填序号)
()提出载人航天“三步走”设想。
()赴莫斯科学习火箭和导弹设计专业。
()带领团队 18 个月内研制出“长征二号 E”捆绑式运载火箭。
()解决“东风二号”导弹发射难题。
()目睹美国飞机侵扰辽东而立志投身国防。
(2)作者运用(A. 顺叙 B. 倒叙)的方式回顾了王永志不同年龄时的重大事件，表现了他的崇高精神。
(3)从全文结构来看，第 2 至 16 自然段采用(A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分)的结构，写王永志用一辈子干了三件事；第 1 自然段和第 18 自然段运用了的写法，这样写的好处是。
(4)品读短文最后一个自然段，下列对“永恒的光芒”的理解，正确的两项是()。
A. 指宇宙中“王永志星”自身散发出的光芒
B. 象征王永志投身航天、报效祖国的精神永垂不朽
C. 指王永志在世时获得的荣誉和奖项散发出的光芒
D. 意味着王永志培养的航天人才将像星光一样闪耀
永志不忘强国梦
2024 年 6 月 11 日，中国工程院院士王永志永远离开了这个世界，令无数人痛心。3 个月后，王永志被授予“共和国勋章”。
研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”，这是王永志用一辈子干的三件事。
1932 年，王永志出生在辽宁。上中学时，他立志要当一名农学家。然而，朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，改变了这个少年的人生梦想，他立志投身国防。1952 年，他考上清华大学航空系飞机设计专业。1955 年，他被派往莫斯科航空学院航空系学习。两年后，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业。
学成归国后，王永志迅速投身到我国第一代导弹研制工作中。1964 年 6 月，“东风二号”导弹发射在即，却遭遇技术难题——西北戈壁的高温天气导致推进剂膨胀，导弹无法达到预定射程。现场人员都在考虑用什么方法再给导弹多添加点儿推进剂，王永志却提出了一个解决方案：“从导弹体内泄出 600 公斤燃料。”
本来射程就不够，还要往外泄燃料？大家都认为这个想法是天方夜谭。情急之下，王永志鼓起勇气敲响了钱学森的房门。仔细听完王永志的想法后，钱学森当即决定：“这个年轻人的意见对，就按他的办！”
1964 年 6 月 29 日，“东风二号”呼啸着点火起飞，果然命中预定目标。
1986 年，王永志和同事黄作义等提出研制“长征二号”捆绑式运载火箭，下定决心打开国际商业发射市场的大门。
1988 年 11 月，中国与美国签订了第一份商业发射合同。美方要求，中方需在 1990 年 6 月 30 日前完成一次成功的发射试验，否则将面临巨额罚款。
当时，王永志直面的考验，不仅仅是用于发射的“长征二号”捆绑式运载火箭仅存在于图纸之上，还有必须在 18 个月内完成的时间限制。关键时刻，他代表中国运载火箭技术研究院立下军令状：保证在规定的时间内将火箭竖立在发射台上。
在王永志的带领下，研究院全体干部职工开始了一场艰苦卓绝的攻坚战，誓要完成这项在外国同行看来没有三四年甚至十年的时间是不可能完成的任务。
1990 年 6 月 29 日，我国第一枚捆绑式运载火箭——“长征二号 E”终于提前一天矗立在发射场。中国航天人创造了 18 个月研制一枚新型火箭的国际航天新纪录。
1992 年 9 月 21 日，中国载人航天工程正式立项。按照“飞船—空间实验室—空间站”的“三步走”战略规划，中国人开始了飞向太空的新航程。这个极具中国特色、彰显中国智慧的战略设计，就出自王永志。
“作为总设计师，王永志做了大量开创性工作，在总体技术方案制定、关键技术攻关等方面起到了关键作用。”同行这样评价。
2003 年 10 月 15 日，我国首位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船一飞冲天，圆了中华民族千年飞天梦。
2013 年至 2017 年的 4 年间，我国建成首个真正意义上的空间实验室，工程“第二步”圆满收官。
2021 年 4 月至 2022 年年底，短短 20 个月内，中国载人航天密集实施 11 次发射任务，如期建成空间站。
这些年来，王永志收获了无数荣誉。每一次，他都会谦虚地说，荣誉属于整个中国航天人。
斯人已去，风范永存。我们相信，天上那颗编号为 46669 的小行星——“王永志星”，定会在浩瀚宇宙中一直散发
着
永
恒
的
光
芒
。(有删节)
(1)根据短文内容，将下列关于王永志的生平事件按时间顺序排列。(填序号)
()提出载人航天“三步走”设想。
()赴莫斯科学习火箭和导弹设计专业。
()带领团队 18 个月内研制出“长征二号 E”捆绑式运载火箭。
()解决“东风二号”导弹发射难题。
()目睹美国飞机侵扰辽东而立志投身国防。
(2)作者运用(A. 顺叙 B. 倒叙)的方式回顾了王永志不同年龄时的重大事件，表现了他的崇高精神。
(3)从全文结构来看，第 2 至 16 自然段采用(A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分)的结构，写王永志用一辈子干了三件事；第 1 自然段和第 18 自然段运用了的写法，这样写的好处是。
(4)品读短文最后一个自然段，下列对“永恒的光芒”的理解，正确的两项是()。
A. 指宇宙中“王永志星”自身散发出的光芒
B. 象征王永志投身航天、报效祖国的精神永垂不朽
C. 指王永志在世时获得的荣誉和奖项散发出的光芒
D. 意味着王永志培养的航天人才将像星光一样闪耀
答案
(1)5 2 4 3 1
(2)B 热爱祖国、无私奉献
(3)C 首尾呼应 使文章结构完整，突出对王永志的崇敬之情
(4)B
(2)B 热爱祖国、无私奉献
(3)C 首尾呼应 使文章结构完整，突出对王永志的崇敬之情
(4)B
