5. 某校八年级同学近日在举行《昆虫记》读书交流会。为此，他们设计了以下三个任务：
任务一：制作读书卡片。（1分）

任务二：根据《昆虫记》一书的内容，判断下列描述对应的是哪种动物，将序号填入空格内。（3分）
①像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
②声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫。
③愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
(1)蟋蟀 (2)被毒蜘蛛咬伤的小麻雀 (3)杨柳天牛
任务三：《昆虫记》的魅力源于法布尔高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常运用拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。请学习法布尔的写作技巧，选取一种小动物进行描写，60字左右。（4分）
示例：豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。

5. 任务一：昆虫的史诗
任务二：(1)② (2)③ (3)①
任务三：(示例)小松鼠像个勤劳的小仓库管理员，整天忙碌着收集松果。它拖着毛茸茸的大尾巴，在树枝间欢快地蹦跳，为即将到来的冬天做准备。

6. 某校一年一度的“园艺节”又开始了，此次活动的主题是“亲近自然，增长智慧”，请参与并完成以下任务。(7分)
【观察昆虫作记录】
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(1)小张观察了一段时间蟋蟀的住宅，发现它的住宅与《昆虫记》中的描述很相近，于是从《昆虫记》中摘取了以上段落，借此来介绍蟋蟀的住宅具有、、的功能。(3分)
【探究奥秘增智慧】
(2)小张同学阅读了《昆虫记》以后，将书中写到的“勤劳”昆虫作了梳理和归类，下列昆虫的表现不属于“勤劳”的一项是()(2分)
A. 蜣螂不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。
B. 舍腰蜂在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去。
C. 被管虫幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。
D. 母松毛虫会用自己身上的毛给她的孩子做一件温暖的外套。
【知行合一悟精神】
(3)小李同学看到周作人曾经评价法布尔“以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生”，他若有所悟。请结合《昆虫记》，选取你最熟悉的昆虫(也可以是上文中的蟋蟀)，谈谈对这个评价的认识。(50字以内)(2分)

6. (1)排水 隐蔽 娱乐 (2)D
(3)示例一：蟋蟀懂得选择对生活有利的住址，懂得保持住宅干净，这就与人一样。
示例二：蝉在地洞中潜藏四年之久，经过九死一生的劫难，方能在夏日像歌手一样鸣唱。