读一读·写一写
cleaned
stayed
washed
watched
drank
show
cleaned
stayed
washed
watched
drank
show
答案
1. cleaned;2. stayed;3. washed;4. watched;5. drank;6. show
解析
【解析】
本题要求正确规范地书写给出的英文单词,需按照示例的书写格式,准确写出每个单词。
【答案】
1. cleaned;2. stayed;3. washed;4. watched;5. drank;6. show
【知识点】
动词过去式书写、英文单词规范书写
【点评】
本题主要考查学生对常见动词原形与过去式的书写掌握情况,以及英文单词的规范书写能力,帮助学生巩固词汇书写基础。
【难度系数】
0.9
本题要求正确规范地书写给出的英文单词,需按照示例的书写格式,准确写出每个单词。
【答案】
1. cleaned;2. stayed;3. washed;4. watched;5. drank;6. show
【知识点】
动词过去式书写、英文单词规范书写
【点评】
本题主要考查学生对常见动词原形与过去式的书写掌握情况,以及英文单词的规范书写能力,帮助学生巩固词汇书写基础。
【难度系数】
0.9
Ⅰ.Listen and number.(听录音,排序)

答案
Ⅰ.2 5 1 4 3
解析
【分析】
这是一道听力排序题,解题思路如下:首先观察所有插图,明确每幅图呈现的场景或动作,提前熟悉内容;然后播放录音时,仔细捕捉每段录音对应的关键信息,将录音内容与插图进行匹配;最后根据录音中出现的先后顺序,给插图标注对应的序号,完成后可再核对一遍确保顺序准确。
【解析】
根据录音内容,将插图按照录音描述的先后顺序进行排序,对应序号依次为2、5、1、4、3。
【答案】
2 5 1 4 3
【知识点】
听力图片排序、日常场景听力理解
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文匹配能力,要求学生先通过观察图片熟悉场景,再结合录音内容准确对应排序,能有效锻炼学生的听力专注度和信息整合能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力排序题,解题思路如下:首先观察所有插图,明确每幅图呈现的场景或动作,提前熟悉内容;然后播放录音时,仔细捕捉每段录音对应的关键信息,将录音内容与插图进行匹配;最后根据录音中出现的先后顺序,给插图标注对应的序号,完成后可再核对一遍确保顺序准确。
【解析】
根据录音内容,将插图按照录音描述的先后顺序进行排序,对应序号依次为2、5、1、4、3。
【答案】
2 5 1 4 3
【知识点】
听力图片排序、日常场景听力理解
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文匹配能力,要求学生先通过观察图片熟悉场景,再结合录音内容准确对应排序,能有效锻炼学生的听力专注度和信息整合能力。
【难度系数】
0.6
Ⅱ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的内容)
(
B. stay at my home
(
B. washed my clothes
(
B. watched cartoons
(
B. cleaned my room
(
B. did something else
(
A
)1. A. stayed at homeB. stay at my home
(
B
)2. A. washed my faceB. washed my clothes
(
A
)3. A. watched TVB. watched cartoons
(
B
)4. A. cleaned his roomB. cleaned my room
(
B
)5. A. did some cleaningB. did something else
答案
Ⅱ.1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
解析
【分析】
这是一道听力选择题,解题思路如下:
1. 听录音前,快速浏览每个小题的两个选项,精准找出选项间的差异:比如第1题的时态(stayed/stay)和修饰词差异;第2题的名词(face/clothes)差异;第3题的宾语(TV/cartoons)差异;第4题的物主代词(his/my)差异;第5题的短语核心部分(some cleaning/something else)差异。
2. 听录音时,重点聚焦这些差异点,捕捉录音中的关键词汇、时态形式等关键信息,避免被相似表述干扰。
3. 听完录音后,结合捕捉到的信息快速匹配选项,做出选择。
【解析】
1. 录音内容为"stayed at home",与选项A表述一致,故选A。
2. 录音内容为"washed my clothes",与选项B表述一致,故选B。
3. 录音内容为"watched TV",与选项A表述一致,故选A。
4. 录音内容为"cleaned my room",与选项B表述一致,故选B。
5. 录音内容为"did something else",与选项B表述一致,故选B。
【答案】
Ⅱ.1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
【知识点】
动词短语辨析,一般过去式识别,听力抓关键信息
【点评】
本题属于基础听力题型,主要考查学生对日常动词短语的听力识别能力,以及对一般过去式形式的敏感度。解题的关键在于提前预判选项差异,精准捕捉录音中的核心信息。学生平时需多积累日常动词短语,熟悉动词过去式的变化与发音,以此提升听力作答的准确率与速度。
【难度系数】
0.7
这是一道听力选择题,解题思路如下:
1. 听录音前,快速浏览每个小题的两个选项,精准找出选项间的差异:比如第1题的时态(stayed/stay)和修饰词差异;第2题的名词(face/clothes)差异;第3题的宾语(TV/cartoons)差异;第4题的物主代词(his/my)差异;第5题的短语核心部分(some cleaning/something else)差异。
2. 听录音时,重点聚焦这些差异点,捕捉录音中的关键词汇、时态形式等关键信息,避免被相似表述干扰。
3. 听完录音后,结合捕捉到的信息快速匹配选项,做出选择。
【解析】
1. 录音内容为"stayed at home",与选项A表述一致,故选A。
2. 录音内容为"washed my clothes",与选项B表述一致,故选B。
3. 录音内容为"watched TV",与选项A表述一致,故选A。
4. 录音内容为"cleaned my room",与选项B表述一致,故选B。
5. 录音内容为"did something else",与选项B表述一致,故选B。
【答案】
Ⅱ.1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
【知识点】
动词短语辨析,一般过去式识别,听力抓关键信息
【点评】
本题属于基础听力题型,主要考查学生对日常动词短语的听力识别能力,以及对一般过去式形式的敏感度。解题的关键在于提前预判选项差异,精准捕捉录音中的核心信息。学生平时需多积累日常动词短语,熟悉动词过去式的变化与发音,以此提升听力作答的准确率与速度。
【难度系数】
0.7
Ⅲ.Read and choose.(选出每组中不同类的一项)
(
B. clean
C. clothes
(
B. play
C. drink
(
B. cleaned
C. watched
(
B. were
C. drink
(
B. they
C. his
(
C
)1. A. washB. clean
C. clothes
(
A
)2. A. footballB. play
C. drink
(
A
)3. A. roomB. cleaned
C. watched
(
C
)4. A. wasB. were
C. drink
(
B
)5. A. theirB. they
C. his
答案
Ⅲ.1.C 2.A 3.A 4.C 5.B
解析
【分析】
这道题要求选出每组中不同类的一项,解题核心是判断单词的词性或类别,找出与另外两项不属于同一范畴的单词:
1. 第1题:A选项wash和B选项clean都是表示动作的动词,C选项clothes是表示物品的名词,因此C是不同类的。
2. 第2题:B选项play和C选项drink都是动词,A选项football是表示球类的名词,因此A是不同类的。
3. 第3题:B选项cleaned和C选项watched都是动词的过去式,A选项room是表示地点的名词,因此A是不同类的。
4. 第4题:A选项was和B选项were都是be动词的过去式,C选项drink是实义动词原形,因此C是不同类的。
5. 第5题:A选项their和C选项his都是形容词性物主代词,B选项they是人称代词主格,因此B是不同类的。
【解析】
1. 对比三个选项:A(wash)、B(clean)为动词,C(clothes)为名词,二者类别不同,故选C。
2. 对比三个选项:B(play)、C(drink)为动词,A(football)为名词,二者类别不同,故选A。
3. 对比三个选项:B(cleaned)、C(watched)为动词过去式,A(room)为名词,二者类别不同,故选A。
4. 对比三个选项:A(was)、B(were)为be动词过去式,C(drink)为实义动词原形,二者类别不同,故选C。
5. 对比三个选项:A(their)、C(his)为形容词性物主代词,B(they)为人称代词主格,二者类别不同,故选B。
【答案】
Ⅲ.1.C 2.A 3.A 4.C 5.B
【知识点】
1. 词性辨析
2. 动词形式分类
3. 代词分类
【点评】
本题聚焦基础词汇的类别区分,主要考查学生对单词词性、动词时态形式以及代词类型的掌握,通过这类题目能帮助学生夯实词汇基础,提升词汇辨析能力。
【难度系数】
0.8
这道题要求选出每组中不同类的一项,解题核心是判断单词的词性或类别,找出与另外两项不属于同一范畴的单词:
1. 第1题:A选项wash和B选项clean都是表示动作的动词,C选项clothes是表示物品的名词,因此C是不同类的。
2. 第2题:B选项play和C选项drink都是动词,A选项football是表示球类的名词,因此A是不同类的。
3. 第3题:B选项cleaned和C选项watched都是动词的过去式,A选项room是表示地点的名词,因此A是不同类的。
4. 第4题:A选项was和B选项were都是be动词的过去式,C选项drink是实义动词原形,因此C是不同类的。
5. 第5题:A选项their和C选项his都是形容词性物主代词,B选项they是人称代词主格,因此B是不同类的。
【解析】
1. 对比三个选项:A(wash)、B(clean)为动词,C(clothes)为名词,二者类别不同,故选C。
2. 对比三个选项:B(play)、C(drink)为动词,A(football)为名词,二者类别不同,故选A。
3. 对比三个选项:B(cleaned)、C(watched)为动词过去式,A(room)为名词,二者类别不同,故选A。
4. 对比三个选项:A(was)、B(were)为be动词过去式,C(drink)为实义动词原形,二者类别不同,故选C。
5. 对比三个选项:A(their)、C(his)为形容词性物主代词,B(they)为人称代词主格,二者类别不同,故选B。
【答案】
Ⅲ.1.C 2.A 3.A 4.C 5.B
【知识点】
1. 词性辨析
2. 动词形式分类
3. 代词分类
【点评】
本题聚焦基础词汇的类别区分,主要考查学生对单词词性、动词时态形式以及代词类型的掌握,通过这类题目能帮助学生夯实词汇基础,提升词汇辨析能力。
【难度系数】
0.8
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