Ⅰ. 选出每组单词中不同类的一项。
()1. A. supermarket B. restaurant C. balloon
()2. A. apple B. tea C. cola
()3. A. famous B. yellow C. beautiful
()4. A. mum B. dad C. cat
()5. A. party B. cake C. bread

Ⅰ. 1. C 2. A 3. B 4. C 5. A

【解析】
1. A选项supermarket（超市）和B选项restaurant（餐馆）均为场所类名词，C选项balloon（气球）是物品类名词，故选C。
2. B选项tea（茶）和C选项cola（可乐）均为饮品类名词，A选项apple（苹果）是水果类名词，故选A。
3. A选项famous（著名的）和C选项beautiful（美丽的）均为描述特质的形容词，B选项yellow（黄色的）是颜色类形容词，故选B。
4. A选项mum（妈妈）和B选项dad（爸爸）均为家庭成员类名词，C选项cat（猫）是动物类名词，故选C。
5. B选项cake（蛋糕）和C选项bread（面包）均为食物类名词，A选项party（派对）是活动类名词，故选A。
【答案】
Ⅰ. 1. C 2. A 3. B 4. C 5. A
【知识点】
词汇分类、名词辨析、形容词辨析
【点评】
本题考查学生对不同类别词汇的区分能力，涵盖多类常见词汇，要求学生掌握词汇词义及所属类别，属于基础词汇考查题。
【难度系数】
0.8

()1.Mary is . She's buying things for the picnic.

A.at home
B.at the supermarket
C.in the hospital

Ⅱ. 1. B

【解析】
根据“She's buying things for the picnic.”可知，玛丽正在为野餐买东西，结合生活常识，买东西的合适地点是超市。A选项“at home（在家）”和C选项“in the hospital（在医院）”均不符合语境，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际、地点介词短语
【点评】
本题考查根据语境判断地点，需结合生活常识理解句子含义，难度较低，注重对基础语境分析能力的考查。
【难度系数】
0.9

()2.—! The bus is coming. Don't play on the road. —OK.

A.Be quiet
B.Be careful
C.Let's play

Ⅱ. 2. B

【解析】
根据语境“公交车来了，不要在马路上玩”，分析各选项：
A选项“Be quiet”意为“保持安静”，不符合当前场景；
B选项“Be careful”意为“小心，当心”，符合提醒注意安全的语境；
C选项“Let's play”意为“我们玩吧”，与后文“Don't play on the road.”矛盾。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际、祈使句用法
【点评】
本题考查特定场景下的英语交际用语，需结合语境判断合适的表达，学生要掌握常见祈使句的交际含义及用法。
【难度系数】
0.8

()3.—Can you help me? I carry the box. —Of course.

A.can
B.don't
C.can't

Ⅱ. 3. C

【解析】
根据对话语境，说话人请求帮忙，说明自己无法搬动箱子，需用can't（不能）来表达能力的否定。A选项can表示“能”，与请求帮忙的语境矛盾；B选项don't后接动词原形，但此处需情态动词表达能力，不符合要求。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词can的用法；情景交际
【点评】
本题考查情态动词can在情景交际中的运用，需结合语境判断说话人的需求，掌握请求帮助场景下的语言表达逻辑。
【难度系数】
0.9

()4.—Whose book is this? —.

A.It's Daming
B.It's me
C.It's Tom's

Ⅱ. 4. C

【解析】
问句“Whose book is this?”用于询问物品的所属者，需用表示所属关系的内容作答。A选项直接回答人名，未体现所属；B选项回答人称，同样不符合要求；C选项“Tom's”是名词所有格形式，意为“汤姆的（书）”，准确回应了物品的所属关系，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
名词所有格用法、特殊疑问句应答
【点评】
本题考查whose引导的特殊疑问句的应答及名词所有格的运用，重点在于明确对所属关系提问时的正确回答形式，题目难度较低，易于掌握。
【难度系数】
0.9

()5.—We have a party tomorrow. —Great!

A.are
B.can
C.are going to

Ⅱ. 5. C

【解析】
根据时间状语“tomorrow”可知句子要用一般将来时。“be going to+动词原形”表示计划、打算要做的事，符合语境。A选项“are”后不能直接接动词原形have；B选项“can”表示“能够、可以”，不符合此处表达计划开派对的语义。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时用法
【点评】
本题考查一般将来时的结构辨析，需结合时间状语和语境判断合适的将来时态表达，注重对将来时不同结构用法的区分。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 选词(组)填空。
carry falling supermarket flying away phone
Daming's birthday is coming. Simon's mum is at the . She's buying things for Daming's birthday. But she can't everything. She asks Daming and Simon to help her. But Simon is on the . Daming can help her carry the cake, but the oranges are . And the balloons are .

Ⅲ. supermarket; carry; phone; falling; flying away

【解析】
1. 第一空：根据后句"She's buying things"可知，买东西的地点是超市，故填supermarket。
2. 第二空：情态动词can't后接动词原形，结合“拿不动所有东西”的语境，填carry。
3. 第三空：固定短语"on the phone"表示“在打电话”，符合语境，填phone。
4. 第四空：结合语境可知橙子正处于掉落的状态，用现在分词falling。
5. 第五空：气球的状态是飞走，用现在分词短语flying away，符合语境。
【答案】
supermarket; carry; phone; falling; flying away
【知识点】
固定短语搭配；动词词义辨析；现在进行时用法
【点评】
本题结合生日购物的生活场景，考查学生对词汇含义、固定短语及现在进行时的运用能力，需结合语境准确选择词汇。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 情景交际。(从方框中选择恰当的选项,补全对话)
In the playground.
A: Good morning, Simon.
B: 1.
A: Where are you going?
B: 2.
A: Oh. Where is she?
B: 3. She's going to clean it.
A: I can help her too. Let's go together.
Later.
B: Ms Smart, what can we do for you?
C: I can't carry the box. 4.
A: I can help you. I can carry the box.
B: 5.
C: Thank you.
A. Let me clean the windows.
B. I'm going to help Ms Smart.
C. Good morning.
D. Who can help me?
E. She's in her office.

Ⅳ. 1. C 2. B 3. E 4. D 5. A

【解析】
1. 上句A用“Good morning”问候，回应需使用对应的问候语，故选C。
2. 上句A询问“Where are you going?”，B需回答去向及相关目的，B选项“我要去帮斯玛特女士”符合语境，故选B。
3. 上句A询问“Where is she?”，B需回答具体地点，E选项“她在她的办公室里”符合要求，故选E。
4. 上句C提到“我搬不动这个箱子”，结合语境此处是寻求帮助，D选项“谁能帮帮我？”符合语境，故选D。
5. 前文A表示帮忙搬箱子，B需说明自己能做的事，A选项“让我来擦窗户”符合语境，故选A。
【答案】
1. C 2. B 3. E 4. D 5. A
【知识点】
日常情景交际应答、请求与帮助用语
【点评】
本题考查校园场景下的日常情景交际，需结合上下文语境选择恰当的交际用语，注重语言的实用性与语境连贯性，帮助学生掌握日常交流的基本表达。
【难度系数】
0.8