一、听录音,判断你所听到的内容与所给图片是否相符,相符的打"√",不相符的打"×"。


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一、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √

【分析】
解题思路分为三步：1. 听前准备：快速浏览所有图片，明确每幅图呈现的核心内容，比如事物、动作等，做到心中有数；2. 听中判断：播放录音时，集中注意力捕捉每个小题的关键信息，将听到的内容与对应图片进行逐一比对，判断两者是否匹配；3. 听后确认：听完每个小题后及时标记答案，避免后续小题干扰记忆，确保答案准确。
【解析】
根据听力内容与对应图片的比对结果：
1. 听到的内容和对应插图相符，打“√”；
2. 听到的内容和对应插图不相符，打“×”；
3. 听到的内容和对应插图相符，打“√”；
4. 听到的内容和对应插图不相符，打“×”；
5. 听到的内容和对应插图相符，打“√”。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √
【知识点】
听力图文匹配、信息比对判断
【点评】
本题重点考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应判断能力，要求学生具备听前预判、听中专注比对的良好听力习惯，能帮助学生提升听力理解的准确性。
【难度系数】
0.7

二、按要求完成下列各题。
1. I often go for a walk on the weekend.(就画线部分提问)

2. What do you do on the weekend?(用 clean my room 来回答)

3. What do you do on Saturdays?(用 go shopping 来回答)

4. take, dancing, often, I, a, on, class, Sundays(.)(连词成句)

二、1. What do you often do on the weekend?
2. I clean my room.
3. I go shopping.
4. I often take a dancing class on Sundays.

【分析】
1. 第1题：画线部分是表示动作的短语"go for a walk"，要对动作提问，需用疑问词What。原句是一般现在时，主语为第一人称I，提问时要转换为第二人称you，同时借助助动词do，再将剩余部分按语序排列即可。
2. 第2题：问句是询问周末做什么，要求用"clean my room"回答，直接用主语I加动词短语clean my room即可，保持一般现在时的句式。
3. 第3题：与第2题思路一致，问句询问周六做什么，用"go shopping"回答，直接用I加动词短语go shopping构成陈述句。
4. 第4题：连词成句先找主语I，再找频率副词often，接着是核心动词短语take a dancing class，最后加上时间状语on Sundays，按主谓宾加状语的顺序组合成通顺的句子。
【解析】
1. ① 确定疑问词：对动作提问用What；② 调整主语和助动词：原句主语I变为you，一般现在时借助助动词do；③ 整合句子：将What do you放在句首，接着是often do，最后加时间状语on the weekend，得到What do you often do on the weekend?
2. 根据问句要求，直接用主语I加指定动作短语clean my room，构成陈述句I clean my room.
3. 同理，用主语I加指定动作短语go shopping，构成陈述句I go shopping.
4. 先确定主语I，然后依次排列频率副词often、动词短语take a dancing class、时间状语on Sundays，组合成完整句子：I often take a dancing class on Sundays.
【答案】
二、1. What do you often do on the weekend?
2. I clean my room.
3. I go shopping.
4. I often take a dancing class on Sundays.
【知识点】
一般现在时句式、特殊疑问句构成、连词成句技巧
【点评】
本题围绕一般现在时展开，考查了特殊疑问句的提问方式、日常活动的答语表达以及连词成句，均为小学英语的基础知识点，旨在巩固学生对一般现在时不同句式的运用能力，贴近日常场景，实用性强。
【难度系数】
0.8