4. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是 ()
(1) 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
(2) 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(3) 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
A. 拟人 排比 比喻
B. 比喻 夸张 拟人
C. 拟人 排比 夸张
D. 拟人 夸张 拟人

A

(1)句将黄土高原拟人化，称其“生养”后生、“承受”搏击，运用了拟人修辞；(2)句“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”三个结构相似、语气一致、意思相关的短语排列，构成排比；(3)句把“斜背响鼓的后生”比作“被强震不断击起的石头”，使用了比喻的修辞手法。

5. 下列对课文内容理解不正确的一项是()
A. “一群茂腾腾的后生”自成一段，将人物直接推到读者面前，兀立于天地之间，令人为之震撼。“茂腾腾”沸腾着生命的热烈，为下文写安塞腰鼓的粗犷、豪放奠定了基础。
B. “交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”按从小到大、从中心到四周、从低到高的顺序排列，表明鼓声给人们带来的刺激越来越强烈，直至最后达到人鼓合一的最高境界。
C. 本文运用联想和想象，在描摹声音、舞姿的基础上，激情满怀地赞颂表演者的气质和伟力，赞颂黄土高原世世代代人民群众不屈追求和奋力拼搏的精神。
D. 《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的叙事散文。

D

D选项中描述《安塞腰鼓》为“叙事散文”不正确，《安塞腰鼓》属于抒情散文，通过描写安塞腰鼓表演的壮阔场景来抒发情感，而非侧重叙事。A、B、C选项对课文内容的理解均正确。

阅读课文，回答6—11题。
6. 为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？

7. “好一个安塞腰鼓”在文中多次出现，有何作用？

8. 文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”有什么含意？

9. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中的“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么呢？

10. “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”中的过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量呢？

11. 本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发十分强烈。请你运用排比的修辞手法写一段文字，描摹一个场面（如扭秧歌的场面、运动会的场面）。

【解析】：6. 江南柔美易碎，与安塞腰鼓的雄浑刚健气质不符，黄土高原的厚重才能承载其力量。
【答案】：因为江南多水，气质柔美易碎，无法承载安塞腰鼓这种雄浑刚健、充满力量的生命激情，只有黄土高原的厚重才能与之匹配。
【解析】：7. 从结构和内容分析，反复出现的句子通常起强调、抒情和串联作用。
【答案】：作为文章的抒情线索，反复出现，既强化了对安塞腰鼓的赞美之情，又使文章结构清晰，气势层层递进。
【解析】：8. “土层”不仅指土地，还象征文化和生命力。
【答案】：“土层”既指黄土高原深厚的土地，更象征这片土地孕育的深厚文化底蕴和人民顽强的生命力，表达对黄土高原的热爱与自豪。
【解析】：9. 结合语境，“劲”指向打破束缚。
【答案】：要挣脱、冲破、撞开的是束缚人们思想与精神的枷锁、传统的羁绊以及闭塞的生活状态。
【解析】：10. 力量源于土地和民族精神。
【答案】：这种力量源于黄土高原深厚的土地滋养，源于农民对生活的热爱、对生命的执着以及蕴藏在民族血脉中的坚韧生命力。
【解析】：11. 运用排比，描摹运动会场面，突出热烈氛围。
【答案】：运动会的赛场上，运动员们像离弦的箭，飞奔着；啦啦队员们像燃烧的火，呐喊着；裁判老师们像挺拔的松，专注着。每一声枪响都振奋人心，每一次冲刺都充满力量，每一张笑脸都洋溢激情。

12. 下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅 烟花 上课铃

这烟花，使漆黑的夜空立即变得明亮了，使寂静的街道立即变得喧闹了。

分析例句，明确需包含两组意思相反或相对的词。选择“烟花”，思考其特点，“漆黑”与“明亮”、“寂静”与“喧闹”为反义词，构建句子。