12. 学生奶是学生饮用奶的简称,是专供在校学生饮用的牛奶,现在要测量学生奶的密度。如图6-6所示。

(1)为了减小实验误差,应该选择图中的量筒。
(2)把天平放在水平桌面上,把游码移到标尺的零刻度线处,发现指针偏左,应,直到横梁平衡。
(3)小铭进行了如下实验:
A. 把天平放在水平桌面上,调节横梁平衡。
B. 用天平测出烧杯的质量$m_{1}$。
C. 将适量的学生奶倒入烧杯,测出烧杯和学生奶的总质量$m_{2}$。
D. 将烧杯中的学生奶全部倒入量筒,测出体积V。
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留,密度的测量值偏。为此,同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题,实验顺序应是。
(4)按照调整后的方案进行实验。在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示。实验数据如下表,其中①和②数值分别为、。

解：
(1) 甲
(2) 向右调节平衡螺母
(3) 大；ACDB
(4) 36.6；1.04

13. 体育课上使用的铅球质量为4 kg,体积为$0.5\ dm^{3}$,这个“铅球”是铅做的吗?
($\rho_{铅}=11.3×10^{3}\ kg/m^{3}$)

解：
已知$m=4\ kg$，$V=0.5\ dm^{3}=0.5×10^{-3}\ m^{3}$
根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得
$\rho=\frac{4\ kg}{0.5×10^{-3}\ m^{3}}=8×10^{3}\ kg/m^{3}$
因为$8×10^{3}\ kg/m^{3}＜11.3×10^{3}\ kg/m^{3}$，即该铅球的密度小于铅的密度
答：这个“铅球”不是铅做的。